A pedagogia libertadora defende que a neutralidade do educador é o requisito fundamental para que o processo de conscientização política ocorra de forma científica.

A prática da liberdade na educação consiste na adaptação do indivíduo às estruturas de poder vigentes, visando garantir a harmonia e a estabilidade social.

A educação bancária caracteriza-se pela problematização da realidade social, estimulando o aluno a depositar seus saberes prévios na estrutura curricular oficial.

O conceito de invasão cultural refere-se ao processo em que os oprimidos utilizam sua própria linguagem para questionar os valores e a ideologia dos opressores.

A educação dialógica pressupõe que o educador e o educando aprendem juntos, mediando-se pelo mundo e superando a relação vertical de dominação do saber.