Este evento teve um impacto significativo na dança internacional, pois muitos bailarinos e coreógrafos tiveram que deixar seus países de origem e buscar novas oportunidades em outras partes do mundo. Identifique e assinale a alternativa que indica o evento histórico que teve um impacto significativo na dança internacional, influenciando o surgimento de novos estilos e movimentos:

A respeito dos gêneros de dança, assinale a alternativa correta:

A metodologia do ensino de dança refere-se aos métodos, técnicas e abordagens utilizados para ensinar dança de forma eficaz. Nesse contexto, assinale a alternativa que indica um dos principais objetivos da metodologia do ensino de dança:

No contexto da dança contemporânea global, a incorporação de técnicas de dança de diversas culturas tem sido uma prática comum. Considerando o impacto dessas integrações, qual coreógrafo foi pioneiro na combinação de elementos de danças tradicionais de sua cultura com técnicas de dança moderna, formando uma linguagem de dança única e globalmente influente?

No ensino das Artes no ensino fundamental – anos finais, espera-se que o componente Arte contribua com o aprofundamento das aprendizagens nas diferentes linguagens – e no diálogo entre elas e com as outras áreas do conhecimento –, com vistas a possibilitar aos estudantes maior autonomia nas experiências e vivências artísticas. É uma das habilidades previstas na BNCC para o ensino do teatro:

Para o ensino da Dança, há que se considerar que o seu aspecto expressivo se confronta, necessariamente, com a formalidade da técnica para sua execução, o que pode vir a esvaziar o aspecto verdadeiramente expressivo. Nesse sentido, deve-se entender que a dança como arte não é uma transposição da vida, senão sua representação estilizada e simbólica. Mas, como arte, deve encontrar os seus fundamentos na própria vida, concretizando-se numa expressão dela e não numa produção acrobática. (...) – (Adaptado)

(https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/73/o/Texto_49-ColetivodeAutoresMetodologia_de_Ensino_da_Ed._Fsica.pdf) – (P.58/9/60)

Em relação ao desenvolvimento técnico, sugere-se a abordagem dos fundamentos:

I - Ritmo = cadência, estruturas rítmicas.
II - Espaço = formas, trajetos, volumes, direções, orientações.
III - Energia = tensão, relaxamento, explosão.
IV- As ações da vida diária = suas emoções.
V - Os estados afetivos = suas diversas reações.

Marque a alternativa com a série correta.

A dança chega ao contexto escolar como forma de desenvolver atitudes diversas aos alunos e de lhes possibilitar maior conhecimento a respeito dessa arte. Sua área abrange não só a questão educacional, mas também questões relacionadas à saúde e à cultura. Na sala de aula, as possibilidades expressivas dos alunos contribuem para o processo de formação como indivíduo e lhes proporciona a interação com os outros. Cada aluno realiza sua movimentação de forma individualizada, com respeito às diferenças apresentadas por seus participantes. Nesse contexto, estamos falando sobre dança e

A direção cênica é uma área fundamental nas artes cênicas que envolve a coordenação e supervisão do processo de produção de uma obra teatral ou de outra forma de expressão performática. Com base nisso, são responsabilidades do diretor cênico, EXCETO:

Duprat, Barragán e Bortoleto (2017) apresentam cinco princípios orientadores para o ensino das atividades circenses na escola, como a preocupação com a formação específica das/ os professoras/es e a diversificação das modalidades presentes no circo. Para além desses dois aspectos, os autores ainda destacam a relevância de entender a complexidade de códigos que envolvem o circo, ou seja, ter como um dos princípios a:

As artes cênicas, conhecidas como artes performáticas, compreendem a prática e o estudo de todas as formas de expressão artística, envolvendo teatro, ópera, dança e circo. As artes performáticas têm o artista como instrumento, por meio de seu corpo, voz e movimentos, compondo os espetáculos. Quanto a esse tipo de arte, assinale a alternativa correta.