Atualmente as propostas para o ensino de Artes apresentam intenções e preocupações diferenciadas quanto à abordagem teórico-metodológica.

A proposta de autoria de Fernando Hernandez, que enfatiza que o conhecimento artístico constitui uma via de conhecimento caracterizado pela utilização constante de estratégias de compreensão, é reconhecida como:

Conforme os estudos contemporâneos sobre os componentes curriculares que se articulam nas aulas de Artes, leia o texto a seguir:

“São as metas (ou pontos de chegada) a serem atingidos na escolarização em Artes a curto, médio e longo prazo. Explicitam as ações culturais mais essenciais e abrangentes que os alunos devem ser capazes de praticar à medida que dominem os saberes, habilidades, hábitos, atitudes e convicções artísticas e estéticas apreendidos.”

Tal texto é condizente na área de Artes com o descritivo de:

Nos estudos de Fusari e Ferraz sobre o ensino das Artes e as tendências pedagógicas, a reconhecida Pedagogia Tradicional apresenta em suas propostas de ensino:

Segundo as publicações sobre o ensino de Dança, esta área das Artes possui diferentes elementos caracterizadores. Dentre eles, estão:

A dança enquanto linguagem possui elementos básicos de execução e análise.

Nesse âmbito, a relação sempre mutável de quem está em movimento com outra pessoa ou objeto, ou com espaço, é compreendida como:

Em Dança, o tempo é o elemento da linguagem, necessário para a observação das ações corporais que se processam durante um período.

Sendo assim, na linguagem específica da Dança, o aspecto que é definido como a conotação de ênfase dado à execução do movimento, e que se expressa na unidade de tempo, recebe o nome de:

No ensino das Artes, cada linguagem possui seus objetos de estudo. Neste contexto, é considerado como o objeto de estudo da Dança:

No ensino das linguagens artísticas, a releitura é uma técnica bastante utilizada e pode ser considerada:

Conforme as publicações contemporâneas sobre o ensino de Artes, a aquisição de conhecimentos históricos e teóricos subjacentes ao trabalho desenvolvido, bem como a compreensão de sua diversidade cultural, é identificada no planejamento como:

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Nelson Xavier, Flávio Migliaccio e Milton Gonçalves na peça ‘Chapetuba Futebol Clube’, do Teatro de Arena. Foto: Hejo. Cedoc-Funarte. Disponível em: https://teatroemescala.com/2020/01/28/o-teatro-de-arena/

No período da ditadura militar, com as peças sendo censuradas, o Teatro de Arena precisava de uma saída para enfrentar a censura. Então, veio a fase musical. Qual alternativa apresenta musicais do Teatro de Arena?