1036596 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: FCC
Orgão: SEDU-ES

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Professor - Artes
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História e Atualidades das Artes Plásticas

Considere a imagem abaixo.

enunciado 1036596-1

Este costume de se exprimir graficamente é uma manifestação do sistema de comunicação social. Como tal, a representação gráfica é portadora de uma mensagem cujo significado só pode ser compreendido no contexto social no qual foi formulado.

É correto afirmar:

A

A imagem representa um ato de afeto pois apresenta uma cena de beijo entre duas pessoas.

B

A imagem representa uma situação de manutenção da espécie pois apresenta uma mãe transferindo alimento de sua boca para seu filho.

C

Não é possível decifrar seu código visual, pois a imagem é composta por elementos icônicos, cuja completa significação perdeu-se definitivamente no tempo por não conhecermos o código social dos grupos que o fizeram.

D

Não é possível afirmar seu código visual no momento. Antropólogos e artistas do FUMDHAM ainda estão no início das investigações arqueológicas no Parque.

E

Para que a imagem seja compreendida em sua totalidade visual é fundamental uma política voltada a preservação do patrimônio nacional. Infelizmente a falta de verbas e subsídios ao Parque Nacional da Serra da Capivara impede uma investigação aprofundada relativa as temáticas de suas pinturas rupestres.

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1036595 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: FCC
Orgão: SEDU-ES

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Musicalidade e Corporeidade

Rudof Laban, dançarino e téorico, desenvolveu um amplo estudo sobre os elementos que constituem o movimento e a sua utilização. Laban acreditava que o movimento humano é sempre constituído dos mesmos elementos, seja na arte, no trabalho, na vida cotidiana. Sobre a Análise Laban de Movimento, é correto afirmar:

A

É um método de rigor científico que tem por função avaliar a saúde física do ator, de acordo com os critérios positivistas do século XIX.

B

É uma postura acrítica ante os movimentos históricos e que tem por função liberar o sujeito para experiência individual, desconectando-o de seu entorno político.

C

Concede ao dançarino uma estrutura rígida, sem nenhuma abertura para improvisação, e foi por isso utilizada no treinamento militar das tropas alemãs.

D

Utiliza metodologicamente categorias para a observação e análise do movimento.

E

Foi posteriormente denominada Método Pilates, já que passou a ser utilizada com fins exclusivamente terapêuticos.

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1036594 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: FCC
Orgão: SEDU-ES

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Professor - Artes
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História e Atualidades das Artes Plásticas

Sobre o Impressionismo, é correto afirmar que

A

contou, como movimento artístico, com artistas vindos de outras vanguardas do período do entre guerras, como Pablo Picasso e Salvador Dali.

B

teve grande representação na França, com compositores como Claude Debussy, autor bastante influenciado pela sonoridade da música oriental.

C

contou com artistas como Edouard Manet e Auguste Renoir, que tinham como principal referência o cânone renascentista, especialmente quanto ao desenho da anatomia humana.

D

priorizava a representação da natureza tendo por foco a observação da luz e da cor, tendo por grande influência René Magritte.

E

tratava de ser, em boa medida, um desdobramento dócil do Romantismo, movimento anterior que influenciou Paul Cézanne e contou com o artista Jean-Auguste Dominique Ingres.

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1036593 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: FCC
Orgão: SEDU-ES

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Professor - Artes
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Cultura e Patrimônio

Em 1931, Flávio de Carvalho realiza sua Experiência nº 2, que consistiu em andar em sentido contrário a uma procissão de Corpus Christi pelas ruas de São Paulo, com um boné de veludo verde na cabeça. Posteriormente, publica livro de igual título, narrando sua experiência. Sobre esta performance, é correto afirmar que o ato

A

foi rapidamente assimilado pelo público como uma situação cômica, visto que Flávio já era figura ligada ao humor e com boa aceitação nos círculos religiosos de São Paulo.

B

foi seguido, em 1956, pela Experiência nº 3, em que Flávio desfila pelas ruas de São Paulo usando um traje, de sua autoria, do ‘novo homem’ dos trópicos.

C

não deve ser relacionado, nem mesmo no campo teórico, ao conceito de Deriva, elaborado pelos Situacionistas se-diados na França, o que demandaria um encontro presencial nunca ocorrido com Guy Débord.

D

não tem implicações para a História da Arte propriamente dita, e seu estudo está restrito à um campo de atuação denominado “estudos culturais”.

E

fez parte, declaradamente, do movimento cultural a que se chamou de Tropicália, embora sem o devido reconhecimento por parte dos historiadores da música brasileira, como José Ramos Tinhorão.

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1036592 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: FCC
Orgão: SEDU-ES

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Professor - Artes
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Cultura e Patrimônio

A Constituição Federal de 1988, nos artigos 215 e 216, estabeleceu que o patrimônio cultural brasileiro é composto de bens de natureza material e imaterial, incluídos os modos de criar, fazer e viver dos grupos formadores da sociedade brasileira. Os bens culturais de natureza imaterial dizem respeito àquelas práticas e domínios da vida social que se manifestam em saberes, ofícios e modos de fazer; celebrações; formas de expressão cênicas, plásticas, musicais ou lúdicas e nos lugares, tais como mercados, feiras e santuários que abrigam práticas culturais coletivas. São três exemplos da Cultura Imaterial Brasileira:

A

As pinturas de paisagem do Maranhão, roda de samba do Rio de Janeiro, cantigas de ninar de Minas Gerais.

B

O ofício das baianas de acarajé, a festa do Divino Espirito Santo em Pirenópoles-GO, roda de capoeira.

C

O ofício de ator de teatro de rua, o Frevo pernambucano, a Floresta amazônica.

D

A Bossa nova, as esculturas de Aleijadinho em Minas Gerais, o tambor de Criola no Maranhão.

E

A estátua do Cristo Redentor no Rio de Janeiro, a celebração do natal, a cultura indígena.

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1036591 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: FCC
Orgão: SEDU-ES

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Professor - Artes
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Musicalidade e Corporeidade
Linguagens e Suporte em Artes Plásticas

A letra da musica Chá de Panela é uma composição de Guinga em homenagem ao compositor, arranjador e multi-instrumentista Hermeto Pascoal.

“Hermeto foi na cozinha pra buscar o instrumental

Do facão à colherinha tudo é coisa musical

Trouxe concha e escumadeira, ralador, colher de pau

Barril, terrina e peneira, tudo é coisa musical

Nesse chá de panela é que eu senti a vocação

De que música é tudo que avoa e rasga o chão

Foi Hermeto Paschoal que, magistral,

me deu o dom

de entender que do lixo ao avião

em tudo há tom

e que até penico dá bom som

Se a criação é mais, se o músico for bom

e que até penico dá bom som”

Considerando a letra da música, o conceito de metodologia de ensino musical é

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635542 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Programador Visual
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Percepção da Forma e da Cor
Linguagens e Suporte em Artes Plásticas

A _______ é um elemento visual que é tanto concreto como virtual. Pode apresentar apenas qualidades óticas e com frequência serve de substituto para as qualidades de outro sentido, o tato.

Assinale a alternativa que apresenta a palavra que preenche CORRETAMENTE a lacuna.

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635541 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Programador Visual
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Projeto e Processo Criativo
Percepção da Forma e da Cor
Linguagens e Suporte em Artes Plásticas

De acordo com DONDIS, D. A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 2000, as técnicas visuais oferecem ao designer uma grande variedade de meios para expressão visual do conteúdo. Existem como polaridades de um continuum, ou como abordagens desiguais e antagônicas do significado. Sendo assim, relacione as técnicas a seus respectivos extremos, assinalando a sequência que ilustra o preenchimento CORRETO dos parênteses, de cima para baixo.
1 – simplicidade, unidade, transparência 2 – sutileza, neutralidade, exatidão 3 – economia, atividade, repetição 4 – planura, sequencialidade, agudeza
( ) profusão, estase, episocidade
( ) profundidade, acaso, difusão ( ) ousadia, ênfase, distorção ( ) complexidade, fragmentação, opacidade

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635540 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: IF-RS
Orgão: IF-RS

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Programador Visual
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Projeto e Processo Criativo

Com relação ao processo de composição, segundo DONDIS, D.A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo: Martins Fontes, 2000, é INCORRETO afirmar que:

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612654 Ano: 2016
Disciplina: Artes Plásticas
Banca: IF-PE
Orgão: IF-PE

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Professor de Linguagens e Códigos
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Estética e Crítica das Artes
Linguagens e Suporte em Artes Plásticas

Na pós-modernidade, ensinar e aprender a arte implica envolver o educando na construção de conhecimentos ligados diretamente a esse universo, tornando-se essencial aproximar o estudante da obra por meio do exercício de ver, pensar e fazer. Assim, é correto afirmar-se que, em relação ao processo de ensino-aprendizagem na pós-modernidade, o conceito de arte está ligado à