O livro “Iconografia dos Deuses Africanos no Candomblé da Bahia” foi produzido para que futuras gerações pudessem conhecer o culto dos deuses africanos no candomblé e não se distanciassem de sua origem e ensinamentos. Possui 261 páginas e traz introdução de Jorge Amado. Foi ilustrado com 128 aquarelas produzidas pelo pintor, jornalista, gravador e historiador argentino; naturalizado brasileiro, onde manifesta a fé e o amor pelos deuses africanos, resultados de sua vivência e dedicação. O autor das aquarelas citadas foi:

Manifestação surgida no final do século XIX, constituída de pequenas peças, com ou sem enredo, cantadas, apresentadas durante o ciclo do Natal. Seus ranchos são conduzidos por um mestre-sala, e os participantes andam pelas ruas cantando e parando em casas que os acolhem. Sua formação instrumental compõe-se de violão, rabeca, pandeiro e castanhola. (Jeandot, 1993)

O excerto descreve

O oratório é importante forma de música vocal. De início, compunham-se de recitativas, árias e coros e apresentavam cenários e fantasias, assim como a ópera, surgida no mesmo período. Com o tempo, o oratório deixou de ser representado, transformando-se apenas em apresentações musicais.

(Bennet, 1989. Adaptado)

A diferença do oratório em relação à ópera é que os oratórios

Uma obra de arte é feita para ser vista e consumida, completando-se com a participação do espectador. Qual é o principal sentido de uma obra de arte, segundo Ferraz e Fusari?

A arte é descrita como um "fazer" que envolve a execução e invenção simultâneas. Qual das afirmações a seguir reflete corretamente essa concepção de arte, conforme apresentada por Pareyson?

No estudo da semiótica musical, Jean-Jacques Nattiez propõe a análise da música em três níveis distintos: poiético, neutro e estésico. Esses níveis estão inter-relacionados e ajudam na compreensão da obra musical como um processo de comunicação. Com base nesse modelo, analise as afirmações abaixo:

I.O nível poiético está relacionado às intenções do compositor e ao processo de criação da obra musical, incluindo o contexto cultural e histórico em que foi composta.
II.O nível neutro refere-se ao significado subjetivo atribuído pelos ouvintes, influenciado por suas experiências pessoais e emocionais durante a escuta.
III.O nível estésico engloba a percepção e interpretação do ouvinte, considerando as emoções e sensações evocadas pela obra.
IV.A análise do nível neutro foca exclusivamente nos elementos estruturais e técnicos da música, como ritmo, harmonia e melodia, sem considerar significados ou interpretações pessoais.

Estão corretas as seguintes afirmações:

A música desempenha um papel significativo no desenvolvimento cognitivo infantil ao estimular a construção de esquemas mentais e promover habilidades como memória e raciocínio. De acordo com a teoria de Jean Piaget, como a música pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo de crianças no estágio pré-operacional?

As atividades musicais são amplamente reconhecidas por sua capacidade de estimular memória e concentração em crianças. Sobre esse assunto, assinale a alternativa que apresenta uma situação que exemplifica a aplicação prática da música para consolidar informações na memória de longo prazo e melhorar a atenção.

Segundo Edwin Gordon, a teoria da aprendizagem musical enfatiza a importância da audição e da imaginação auditiva no processo de internalização dos conceitos musicais. Com base nessa abordagem, analise as afirmações a seguir:

I.A audição preparatória é uma etapa inicial em que o aprendiz desenvolve habilidades de percepção musical antes mesmo de interpretar ou executar a música.
II.A imaginação auditiva refere-se à capacidade de ouvir internamente a música, sem a necessidade de estímulos externos, facilitando a compreensão de padrões musicais.
III.O conceito de audição tonal e rítmica envolve a identificação e reprodução de sons musicais baseando-se em notação visual, sem necessidade de treinamento auditivo prévio.
IV.A teoria de Gordon destaca a importância de experiências musicais concretas e variadas para o desenvolvimento do vocabulário musical do aprendiz.

Assinale a alternativa correta: