As autoras Fialho e Moura (2005) afirmam que: “cada biblioteca é uma realidade diferente da outra, pois está ligada a contextos diversos e é constituída a partir de interesses e necessidades também diversas de seus usuários”. Nesse contexto, NÃO são considerados objetivos gerais das bibliotecas:

Segundo Fialho e Moura (2005), a aprendizagem baseada no questionamento tem o objetivo de tornar o aluno crítico e reflexivo, ao contrário de uma atitude passiva diante da realidade. Nesse contexto, é INCORRETO afirmar:

Sobre o termo Competência Informacional, abordado por Fialho e Moura (2005), é INCORRETO afirmar que:

Silva (2014) aponta que o acervo documental é um conjunto de documentos devidamente selecionado, adquirido e organizado, tendo em vista a natureza de seus objetivos. Esse conjunto forma a coleção das bibliotecas que se constitui na memória cultural da humanidade. De acordo com a autora, assinale a seguir a alternativa INCORRETA sobre o acervo documental das bibliotecas.

De acordo com Silva (2014), analise as assertivas a seguir sobre a tipologia, segundo a finalidade de cada biblioteca, identificando com (V) as Verdadeiras e com (F) as Falsas.

( ) Bibliotecas públicas: têm por finalidade atender às necessidades de estudo, consulta e recreação de determinada comunidade, independente de classe social, religião, cor ou profissão.

( ) Bibliotecas escolares: desempenham importante papel na formação do hábito de leitura, tendo por finalidade fornecer material bibliográfico para professores e alunos. Devem estar intimamente relacionadas à escola para funcionar como verdadeiro complemento às atividades realizadas.

( ) Bibliotecas infantis: devem estar mais voltadas para a recreação. Além de um acervo bem selecionado, podem proporcionar atividades como: clube de leitura, exposições, dramatizações, hora do conto e outras.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Leia o texto a seguir.

Em bibliotecas _____________(I), a ___________(II)_ terá em vista os objetivos dos cursos oferecidos e o nível dos ______________(III). O aspecto ____________(IV) dos materiais - tanto em termos estritos, como no caso de manuais, textos didáticos etc., como mais genéricos, caso de materiais de apoio - parece ser o fator preponderante para a seleção, sendo que os __________(V) utilizados deverão ter, em última análise, este ponto de vista.

De acordo com Vergueiro (1989), os itens que preenchem, CORRETAMENTE, as lacunas I, II, III, IV e V, respectivamente, são:

De acordo com Vergueiro (1989), analise as seguintes afirmações sobre o processo de desenvolvimento de coleções.

I. O processo de desenvolvimento de coleções é, acima de tudo, um trabalho de planejamento.

II. É um processo homogêneo, que ocorre da mesma forma em todos os tipos de biblioteca.

III. Trata-se de um processo simples, que não é afetado por fatores externos.

IV. O tipo de biblioteca, os objetivos que cada uma delas busca atingir, a comunidade específica a ser atingida influem grandemente nas atividades do desenvolvimento de coleções.

A alternativa que apresenta apenas assertiva(s) CORRETA (s) é:

De acordo com Almeida (2005), o processo de avaliação envolve planejamento, pesquisa e mudança. Deve fundamentar-se em projeto de pesquisa e métodos rigorosos, envolver funcionários e usuários, e enfatizar áreas, atividades, programas e serviços passíveis de mudanças. O processo de avaliação, neste sentido, pode ser influenciado por alguns fatores, que formam o quadro ou o cenário que permite à biblioteca determinar o grau de envolvimento e o esforço a dedicar a um processo de avaliação formal e contínuo. Assinale a alternativa INCORRETA, tendo em vista os fatores a serem considerados na avaliação dos serviços de bibliotecas.

Almeida (2005) destaca a importância de, no processo de avaliação, considerar a mensuração da eficiência e eficácia em relação aos objetivos predeterminados, pois muitas vezes, encontramos serviços de informação subutilizados que, mesmo quando, eficientes, podem estar operando abaixo da capacidade de eficácia, sem conseguir atender satisfatoriamente às necessidades dos usuários. Dessa maneira, para o planejamento de serviços de informação, o auxiliar de biblioteca e o bibliotecário têm que conhecer bem, EXCETO:

Numere a coluna II de acordo com a coluna I, associando corretamente os âmbitos da competência informacional.

COLUNA I

1. Busca e recuperação da informação

2. Tratamento da informação

3. Comunicação da informação

COLUNA II

( ) Necessidade de trabalhar hábitos de consulta que facilitem para os alunos a identificação de suas necessidades informacionais, e o conhecimento dos recursos mais idôneos para satisfazê-las.

( ) Composição de textos próprios das diferentes matérias curriculares.

( ) A manipulação dos conteúdos incorpora o tratamento textual com
as ferramentas da TIC.

A alternativa, que apresenta a sequência de números CORRETA, de cima para baixo, é: