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Cunha (2008) ressalta a importância do projeto coordenado pelo Instituto Brasileiro
de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), que conta com a participação de Instituições de
Ensino Superior (IES), disponibilizando o texto completo de teses e dissertações defendidas no Brasil,
possibilitando uma forma única de busca e acesso a esses documentos. O conteúdo das teses
disponibilizadas em meio magnético poderá ser acessado diretamente a partir de repositórios locais
das instituições provedoras de dados. Assinale a alternativa que corresponde ao acesso aberto à
produção acadêmica de pós-graduação, o qual promove visibilidade, integração e preservação do
conhecimento científico brasileiro.
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As bibliotecas setoriais da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
integram um sistema chamado SBUFRGS. Aleph é o software de automação utilizado para gerenciar
a catalogação, circulação, aquisição, além da disponibilização de catálogo online. Esse sistema adota
padrões e normas internacionais como, por exemplo, Marc21 e ISO 2709. Para registros bibliográficos
de forma coerente, padronizada e interoperável, o nível descritivo segue o Código de Catalogação
Anglo-americano. Analise as afirmações abaixo de acordo com Ribeiro (2004) sobre as regras gerais
para descrição de recursos bibliográficos.
1. Título principal muito longo pode ser abreviado por meio de reticências, desde que sejam conservadas as cinco primeiras palavras, excluindo o título alternativo, sem comprometer a sua identificação.
2. Se uma fonte principal de informação apresenta tanto um título coletivo como os títulos de obras individuais, transcreva o título coletivo com o título principal e os títulos das obras individuais em nota de conteúdo.
3. Incorreções ou palavra com grafia errada devem ser transcritas como aparecem no item. Antes da palavra incorreta acrescente [sic] ou abreviatura [i.e.] seguido da correção entre colchetes. Devendo ser colocadas entre colchetes a(s) letra(s) que estiver(em) faltando.
4. A indicação de responsabilidade trata apenas de uma indicação de autoria.
5. Área de descrição física descreve a extensão e outros detalhes físicos, as dimensões de um item. Se as sequências de páginas forem numeradas em romano e arábico, mas sem alteração da extensão da publicação, registre a sequência em romano.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações INCORRETAS é:
1. Título principal muito longo pode ser abreviado por meio de reticências, desde que sejam conservadas as cinco primeiras palavras, excluindo o título alternativo, sem comprometer a sua identificação.
2. Se uma fonte principal de informação apresenta tanto um título coletivo como os títulos de obras individuais, transcreva o título coletivo com o título principal e os títulos das obras individuais em nota de conteúdo.
3. Incorreções ou palavra com grafia errada devem ser transcritas como aparecem no item. Antes da palavra incorreta acrescente [sic] ou abreviatura [i.e.] seguido da correção entre colchetes. Devendo ser colocadas entre colchetes a(s) letra(s) que estiver(em) faltando.
4. A indicação de responsabilidade trata apenas de uma indicação de autoria.
5. Área de descrição física descreve a extensão e outros detalhes físicos, as dimensões de um item. Se as sequências de páginas forem numeradas em romano e arábico, mas sem alteração da extensão da publicação, registre a sequência em romano.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações INCORRETAS é:
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Segundo a ABNT 9050:2020, a indicação de acessibilidade nas edificações, no
mobiliário, nos espaços e nos equipamentos urbanos deve ser feita por meio do Símbolo Internacional
de Acesso (SIA). Ele comunica a existência de elementos acessíveis ou utilizáveis por pessoas com
deficiência ou com mobilidade reduzida. De acordo com a Norma, são configurações de cones
indicados para o uso do Símbolo:
I. Branco sobre fundo azul. II. Branco sobre fundo preto. III. Preto sobre fundo branco. IV. Preto sobre fundo azul.
Quais estão corretas?
I. Branco sobre fundo azul. II. Branco sobre fundo preto. III. Preto sobre fundo branco. IV. Preto sobre fundo azul.
Quais estão corretas?
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Lancaster (1996), em “Avaliação de serviços de bibliotecas”, afirma que, para medir
a qualidade dos serviços das bibliotecas, é preciso avaliar, ou seja, reunir dados úteis para atividades
destinadas a solucionar problemas ou tomar decisões. E ao considerar a biblioteca como uma interface
entre os recursos de informação disponíveis e a comunidade de usuários a ser servida, a avaliação
deve medir o êxito. Sobre o assunto, analise as afirmações abaixo:
1. Uma maneira pouco diferente de se considerar a avaliação é em termos de malogro, custos, eficiência e benefícios.
2. A eficácia se relaciona com os produtos, e o critério geral de eficiência é a proporção de demandas de usuários que são satisfeitas. Os benefícios do sistema são realmente os resultados desejados. Os custos são bastante concretos, desde que se cogite apenas em termos monetários.
3. O tempo que se gasta usando os serviços de informação não tem custo, pois o tempo do usuário é gratuito, se considerarmos o contexto amplo da sociedade como um todo.
4. Uma das razões para avaliar o serviço de informação é simplesmente a de justificar a sua existência. Um estudo para justificar a existência constitui de fato, uma análise dos benefícios do serviço ou uma análise da relação entre os benefícios e o custo.
5. Outra razão para avaliação é identificar as possíveis causas de malogro ou ineficiência do serviço, visando a elevar o nível de desempenho no futuro.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Uma maneira pouco diferente de se considerar a avaliação é em termos de malogro, custos, eficiência e benefícios.
2. A eficácia se relaciona com os produtos, e o critério geral de eficiência é a proporção de demandas de usuários que são satisfeitas. Os benefícios do sistema são realmente os resultados desejados. Os custos são bastante concretos, desde que se cogite apenas em termos monetários.
3. O tempo que se gasta usando os serviços de informação não tem custo, pois o tempo do usuário é gratuito, se considerarmos o contexto amplo da sociedade como um todo.
4. Uma das razões para avaliar o serviço de informação é simplesmente a de justificar a sua existência. Um estudo para justificar a existência constitui de fato, uma análise dos benefícios do serviço ou uma análise da relação entre os benefícios e o custo.
5. Outra razão para avaliação é identificar as possíveis causas de malogro ou ineficiência do serviço, visando a elevar o nível de desempenho no futuro.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
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Segundo Cunha (2008), diante de grandes mudanças contemporâneas, as bibliotecas
precisam reagir aos desafios, oportunidades e responsabilidades. O elemento-chave para o sucesso seria assimilar os novos paradigmas, comparando o contexto atual e futuro, a internet e a biblioteca
digital. De acordo com essa colocação, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os contextos aos
respectivos paradigmas.
Coluna 1
1. Contexto atual. 2. Contexto futuro.
Coluna 2
( ) Muitos serviços disponíveis 24 horas, sete dias por semana (24/7).
( ) As necessidades de informação e os níveis de aprendizado e conhecimento são facilmente identificáveis. A biblioteca pode identificar esses padrões e planejar produtos/serviços para atender essas necessidades.
( ) Muitas fontes disponíveis impressas; catálogos e índices disponíveis eletronicamente.
( ) Os usuários podem não saber o que a biblioteca tem a oferecer: “Tudo não está disponível gratuito na Internet?”.
( ) Oferece acesso a recursos selecionados, disponíveis livre e gratuitamente.
( ) Grande expansão da tecnologia a ser utilizada por usuários individuais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Contexto atual. 2. Contexto futuro.
Coluna 2
( ) Muitos serviços disponíveis 24 horas, sete dias por semana (24/7).
( ) As necessidades de informação e os níveis de aprendizado e conhecimento são facilmente identificáveis. A biblioteca pode identificar esses padrões e planejar produtos/serviços para atender essas necessidades.
( ) Muitas fontes disponíveis impressas; catálogos e índices disponíveis eletronicamente.
( ) Os usuários podem não saber o que a biblioteca tem a oferecer: “Tudo não está disponível gratuito na Internet?”.
( ) Oferece acesso a recursos selecionados, disponíveis livre e gratuitamente.
( ) Grande expansão da tecnologia a ser utilizada por usuários individuais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Em uma biblioteca escolar, o atendente de biblioteca
deve conhecer os diferentes tipos de documentos e suas
partes constitutivas, para orientar corretamente os
usuários e organizar o acervo. Analise as afirmativas a
seguir. Marque V, para verdadeiro e F, para falso:
(__)Documentos impressos, como livros, geralmente apresentam capa, lombada, folha de rosto, sumário e corpo do texto, sendo cada parte essencial para identificação e uso.
(__)Documentos digitais não possuem partes estruturadas e podem ser manipulados sem atenção à autoria, data ou formato, pois são recursos virtuais.
(__)Periódicos, como jornais e revistas, possuem capa, índice e artigos, permitindo acesso rápido a informações específicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
(__)Documentos impressos, como livros, geralmente apresentam capa, lombada, folha de rosto, sumário e corpo do texto, sendo cada parte essencial para identificação e uso.
(__)Documentos digitais não possuem partes estruturadas e podem ser manipulados sem atenção à autoria, data ou formato, pois são recursos virtuais.
(__)Periódicos, como jornais e revistas, possuem capa, índice e artigos, permitindo acesso rápido a informações específicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
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- Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação
- Organização e administração de bibliotecasAvaliação de bibliotecasPlanejamento de Bibliotecas
Durante uma visita escolar à Biblioteca Municipal, um
grupo de alunos com deficiência física encontra
dificuldade para acessar as estantes de livros infantis,
que estão posicionadas em prateleiras altas e sem
sinalização tátil. Como atendente de biblioteca, qual
seria a ação correta diante dessa situação?
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Uma biblioteca escolar está organizando seu acervo
seguindo a Classificação Decimal de Dewey (CDD).
Durante a catalogação, a bibliotecária precisa alocar
corretamente livros sobre Religião, Psicologia, Línguas,
Literatura e História.
Com base na CDD, assinale a alternativa que apresenta a alocação correta desses livros nas classes principais:
Com base na CDD, assinale a alternativa que apresenta a alocação correta desses livros nas classes principais:
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Durante uma visita técnica a uma escola municipal, a
atendente de biblioteca observou que o espaço
destinado ao acervo contava com livros, revistas,
materiais audiovisuais e computadores para pesquisa.
No entanto, ainda não havia um bibliotecário responsável
e o número de títulos disponíveis era inferior ao número
de alunos matriculados. Considerando a legislação
vigente e os conceitos fundamentais de biblioteca,
analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa
correta:
Fonte: Lei nº 12.244/2010
Fonte: Lei nº 12.244/2010
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- Gestão de Bibliotecas e Unidades de Informação
- Recursos e serviços de informaçãoServiço de Referência
O serviço de referência em bibliotecas escolares é
responsável por auxiliar os usuários na busca, utilização
e compreensão das informações disponíveis, além de
orientar sobre o funcionamento do acervo. Considerando
essas funções, assinale a alternativa INCORRETA:
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Cadernos
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