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( 1 ) LOMBADA ( 2 ) ORELHAS ( 3 ) COLOFÃO
( ) Elemento obrigatório. Recomenda-se para indicação das especificações gráficas da publicação. ( ) Elemento obrigatório. Conforme NBR 12225, recomenda-se quando o livro ou folheto comportar. ( ) Elemento opcional. Deve conter os dados biográficos do(s) autor(es) e comentários sobre a obra.
A sequência correta é
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Dentro de uma política de desenvolvimento de coleções, são alternativas de aquisição:
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Para a preservação digital de documentos em bibliotecas e arquivos, são necessárias ações como a preservação tecnológica, a migração, a emulação, o encapsulamento e a adoção de políticas de gestão documental e tecnológica, além da adoção de
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Julgue as afirmativas seguintes sobre Indexação:
I- A análise conceituai Implica decidir cio que trata um documento, considerando o público a que se destina.
II - É recomendável fazer a indexação pelo titulo de um documento, pois do fontes confiáveis para a extração do assunto.
III- Optar por um termo padronizado, com remissivas de sinônimos é uma forma de controlar vocabulários.
Está(Ao) correta(s) as afinnativas:
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Em relação aos estudos de usuário assinale a alternativa INCORRETA
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Em relação ao Serviço de Referência Virtual (SRV), oferecido pelas bibliotecas, a RUSA da ALA publicou diretrizes com cinco aspectos da referência virtual.
Constituem esses aspectos do SRV, EXCETO
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O papel do bibliotecário escolar no acesso e controle da informação evidencia-se também com a preocupação no uso da web como fonte de informação. entre os procedimentos, podem ser planejados debates acerca da ética implícita em situações de:
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- Planejamento, gestão da informação e do conhecimentoGestão do conhecimentoResumos e índices: tipos e funções.
Também conhecida como resumo do autor, figura entre as partes do livro que, se lida anteriormente, apresenta maior probabilidade de compreensão do seu conteúdo no menor tempo possível:
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Além da tecnológica, três outras revoluções científicas ocorridas na chamada pós modernidade alteraram os paradigmas do campo informacional que, assim, precisam ser levados em consideração pelo bibliotecário escolar em seu planejamento - os paradigmas do fluxo, do usuário e do:
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