Na produção de um documentário radiofônico, em virtude de um erro no roteiro, a edição trocou a ordem dos depoimentos gravados dos entrevistados, isto é, os registros com as vozes de terceiros. No caso, o erro foi sobre a ordem das:

Na construção de uma programação musical, pode-se articular a transição entre músicas que são sucesso no momento com as músicas de sucesso de outra época. No jargão radiofônico, pode-se, em outras palavras, mesclar:

“ é uma estratégia ou ação comunicativa que acontece quando o olhar é direcionado ao interesse público, a partir da responsabilidade que o agente tem (ou assume) de reconhecer e atender o direito dos cidadãos à informação e participação em assuntos relevantes à condição humana ou vida em sociedade. Ela tem como objetivos promover a cidadania e mobilizar o debate de questões afetadas à coletividade, buscando alcançar, em estágios mais avançados, negociações e consensos.”

(Koçouski, 2012. Disponível em https://teses.usp.br/ teses/disponiveis/27/27152/tde-17052013-133211/MarinaKocouski.pdf)

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

No contexto brasileiro, sobre as características das emissoras públicas de radiodifusão, é correto afirmar:

Leia atentamente o seguinte fragmento:

“Foi um programa educativo no rádio, que se iniciou em 1970 e terminou em meados de 1990, no qual a produção ficava por conta do Serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação e Cultura. (…) Ministrar cursos e programas diversos para todo o território nacional eram os objetivos, sendo que formava uma cadeia com as emissoras de rádio, sob o comando da Rádio Ministério da Educação e Cultura, veiculando, para todo o país, cursos elaborados para cada região. O projeto chegou a possuir uma estrutura própria, dois elencos de radioteatro, compostos por artistas profissionais, que gravavam os cursos, além de uma equipe de produção pedagógica, responsável pela adaptação e revisão dos cursos produzidos por terceiros e da produção de cursos elaborados pelo Projeto.”

(Extraído e adaptado da pesquisa “O rádio educativo no Brasil”, de Marcelo Sosinho. Disponível em https://portal.estacio.br/media/4685243/ marcelo-jos%C3%A9-goncalves-sosinho-trabalho-final-05-10-2020.pdf)

O texto refere-se ao seguinte projeto na interface entre rádio e educação:

Assinale a alternativa correta sobre a consolidação das rádios FM no século XX.

Após alguns ajustes editoriais, a direção de um programa informativo de uma rádio local optou pela presença de dois locutores em suas transmissões. A fim de melhorar a dinâmica entre tais profissionais, recomenda-se que o roteiro deste programa seja agora elaborado em texto

Assinale a alternativa correta sobre as convenções e recomendações direcionadas à redação para os gêneros radiofônicos.

Num comparativo entre a entrevista ao vivo e a gravada, marque a alternativa correta.

Obrigatoriamente, o processo introdutório de elaboração de playlists digitais implica: