Durante uma aula de revisão sobre múltiplos e divisores, a professora lançou o desafio apresentado na Ilustração 1 abaixo.

Dentre as alternativas abaixo, marque a que apresenta UMA resposta correta para o desafio lançado pela professora.

Pedro, durante a aula de Matemática, pegou uma folha de papel retangular, representada pela Figura 1, traçou segmentos de retas dividindo a folha em 6 partes e pintou-a com as cores da Bandeira do Brasil conforme representada na Figura 2.

Com base nessas informações, marque a opção correta que indica a soma das áreas, em cm², pintadas na cor verde.

Nas aulas de Geometria, a professora solicitou que os alunos projetassem uma caixa decorada em homenagem ao aniversário do CMR. A planificação da caixa foi desenhada em uma folha de papel cartão com as iniciais do nome do Colégio Militar do Recife (CMR) e com o símbolo do CMR, como apresentado na Figura 1. A seguir, o desenho foi recortado em seu contorno e dobrado sobre as linhas tracejadas para dar origem à caixa montada (Figura 2).

A opção que mostra corretamente essa caixa em outra posição é

Na aula de Matemática sobre divisores de um número natural, o professor lançou o seguinte desafio:

DESAFIO

Preencha os quadrinhos do diagrama abaixo com números primos divisores dos números naturais 190, 290, 300 e 420 nas linhas ou colunas indicadas pelas setas. Sabe-se que números primos são números naturais maiores que 1 e possuem somente dois divisores, ou seja, são divisíveis por 1 e por ele mesmo.

Os quadrinhos já preenchidos com o número 2, no diagrama, não devem ser alterados.

Com base nas informações fornecidas, marque a alternativa que apresenta o número pelo qual o símbolo @ deverá ser substituído para que todas as exigências do professor sejam atendidas.