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Os anabolizantes são medicamentos à base de hormônio masculino testosterona com as características anabólicas (crescimento) e adrogênicas (caracteres sexuais masculino). As finalidades são terapêuticas nos casos de tratamento de doenças como anemia, alguns tipos de câncer, casos de reposição hormonal, atrofias musculares causadas por certos tipos de doenças ou acidentes traumáticos.
Alguns atletas, de forma ilegal, fazem uso dessas substâncias químicas, que contribuem para o aumento da massa muscular. A seguir, são representadas as estruturas de quatro substâncias usadas como anabolizantes.
Com base nas estruturas químicas, considere as afirmativas a seguir.
I. A fórmula molecular do anabolizante 4 é C22H32N2O.
II. Os anabolizantes 1 e 4 apresentam anel aromático.
III. O anabolizante 2 apresenta um heteroátomo.
IV. Os anabolizantes 1, 2, 3 e 4 apresentam a função orgânica álcool.
Assinale a alternativa CORRETA.
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A questão refere-se ao texto abaixo:
A importância da literatura
Em feiras de livros ou mesmo livrarias, freqüentemente alguém se aproxima pedindo-me autógrafo. “É para minha mulher, filha ou mãe”, explica. “Ela adora ler!” De pronto pergunto: “E o senhor? Não gosta de ler?” E a resposta é quase sempre a mesma: “Gosto, mas sou muito ocupado.”
Já ouvi essa explicação dezenas de vezes. Esse homem – e milhares outros como ele – tem tantos afazeres importantes, tantas obrigações e responsabilidades, que não pode perder seu precioso tempo mergulhando num romance.
Segundo esse raciocínio, a literatura seria uma atividade dispensável, uma diversão que somente pessoas com muito tempo livre poderiam se permitir.
Gostaria de apresentar alguns argumentos contra a idéia da literatura como passatempo e em prol de considerá-la, além de uma das ocupações mais estimulantes e enriquecedoras do espírito humano, uma atividade insubstituível para a formação de cidadãos na sociedade moderna e democrática. Por essa razão, ela deveria ser semeada nas famílias desde a infância e fazer parte de todos os programas educacionais.
Vivemos numa era de especialização em virtude do extraordinário desenvolvimento da ciência e da tecnologia, e da conseqüente fragmentação do conhecimento em incontáveis avenidas e compartimentos.
A especialização traz benefícios. Possibilita pesquisa e experimentos, e é a força motriz do progresso. Mas também destrói os denominadores comuns culturais que permitem a coexistência, a comunicação e a solidariedade. E leva à separação dos seres humanos em guetos culturais de especialistas, confinados – pela linguagem, por códigos de conduta e pelo conhecimento particularizado – a uma especificidade contra a qual um antigo provérbio já nos advertia: não se concentre tanto na folha, a ponto de esquecer que ela é parte da árvore e esta, da floresta.
Em grande medida, a noção da existência dessa floresta depende do bom senso de conjunto que une a sociedade e não a deixa se desintegrar numa centena de especificidades. A ciência e a tecnologia, portanto, já não podem desempenhar esse papel unificador da cultura.
A literatura, por sua vez, foi e, enquanto existir, continuará sendo um denominador comum da experiência humana. Aqueles de nós que leram Cervantes, Shakespeare, Dante ou Tolstoi entendem uns aos outros e se sentem indivíduos da mesma espécie porque, nas obras desses escritores, aprenderam o que partilhamos com seres humanos, independentemente de posição social, geografia, situação financeira e período histórico.
Nada nos protege melhor da estupidez do preconceito, do racismo, da xenofobia, do sectarismo religioso ou político e do nacionalismo excludente do que esta verdade que sempre urge na literatura: todos são essencialmente iguais. Nada nos ensina melhor do que os bons romances a ver nas diferenças étnicas e culturais a riqueza do legado humano e a estimá-las como manifestação da multifacetada criatividade humana. [...]
O elo fraternal que a literatura estabelece entre os seres humanos transcende todas as barreiras temporais. A sensação de ser parte da experiência coletiva através do tempo e do espaço é a maior conquista da cultura, e nada contribui mais para renová-la a cada geração do que a literatura. [...]
(Mario Vargas Llosa. Disponível em: <http://sites.google.com/site/sitedobg/
Home/sobre-literatura/a-importancia-da-literatura>. Acesso em: 28 dez. 2010.)
“Segundo esse raciocínio, a literatura seria uma atividade dispensável, uma diversão que somente pessoas com muito tempo livre poderiam se permitir.”
Se passássemos esse período para o pretérito imperfeito do modo indicativo, os verbos destacados seriam grafados, respectivamente:
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Historicamente, desde o século XVIII o homem busca explicações sobre a natureza dos materiais e suas transformações. Paralelamente, a Tabela Periódica surgiu devido à crescente descoberta de elementos químicos e pela necessidade de organizá-los de acordo com alguns critérios. Analise as afirmativas:
I. O modelo atômico de Rutherford mostrou que o átomo não seria uma esfera maciça, como descrevia o modelo de Dalton, mas sim formado por um núcleo (dotado de carga positiva, os prótons) e uma eletrosfera (onde estão localizados os elétrons).
II. O modelo de Bohr mostrou que os elétrons movem-se ao redor do núcleo, em trajetórias circulares, chamadas de camadas eletrônicas (K, L, M, N, O, P e Q).
III. A tabela periódica atual está organizada em ordem crescente das massas atômicas dos elementos químicos. A massa atômica de um átomo corresponde ao número de prótons existentes no núcleo deste átomo.
IV. Os metais do centro da tabela possuem maiores pontos de fusão e ebulição. Por esta razão Tungstênio (W) e Molibdênio (Mo) são chamados de metais refratários por apresentarem extraordinária resistência ao calor.
Quais são corretas?
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Em relação a movimentação de cursor dentro de um texto criado através da ferramenta Microsoft Word é correto afirmar que:
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Considere a reação de oxirredução apresentada abaixo;
!$ \mathsf{Pb^{+2}~(0,7mol/L)+Mn_{(s)}\rightarrow Pb_{(s)}+Mn^{+2}~(0,07mol/L)} !$
Dados que poderão ser utilizados para a resolução do problema:
!$ \mathsf{Pb^{2+}~_{(aq)}+2e^-\rightarrow Pb_{(s)}:\Box^{\circ}~_{reduç \tilde{a}o}=-0,13~V} !$
!$ \mathsf{Mn^{2+}~_{(aq)}+2e^-\rightarrow Mn_{(s)}:\Box^\circ~_{reduç \tilde{a}o}=-1,03~V} !$
!$ \mathsf{Mn^{2+}~_{(aq)}+2e^-\rightarrow Mn_{(s)}:\Box^\circ~_{reduç \tilde{a}o}=-1,03~V} !$
!$ \mathsf{log~2=0,3010} !$
!$ \mathsf{log~3=0,4771} !$
!$ \mathsf{log~5=0,6990} !$
!$ \mathsf{log~3=0,4771} !$
!$ \mathsf{log~5=0,6990} !$
As semi-reações, a reação global e o valor aproximado da diferença de potencial E, gerada pela pilha, são respectivamente:
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Os computadores necessitam de dispositivos apropriados para armazenar os arquivos e programas. Para atender esta demanda, são utilizados alguns meios magnéticos e ópticos classificados como memórias de armazenamento secundário.
Assinale a opção que apresenta apenas exemplos de dispositivos de armazenamento secundário.
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Ao se aquecer ácido etanóico, que possui um cheiro desagradável, com 3- metil butanol, forma-se uma substância com odor de banana.
Pelas regras da IUPAC esta substância pode ser denominada de:
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Considerando o que estabelece a Lei 8112 de 11 de dezembro de 1990, que dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais, considere as seguintes afirmativas:
I - O salário-família é devido ao servidor ativo ou ao inativo, por dependente econômico.
II - Consideram-se dependentes econômicos para efeito de percepção do salário-família apenas o cônjuge ou companheiro e os filhos, inclusive os enteados até 21 (vinte e um) anos de idade ou, se estudante, até 24 (vinte e quatro) anos ou, se inválido, de qualquer idade.
III - O salário-família não está sujeito a qualquer tributo, nem servirá de base para qualquer contribuição, inclusive para a Previdência Social.
Das afirmativas anteriores estão corretas:
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A questão refere-se ao texto abaixo:
A importância da literatura
Em feiras de livros ou mesmo livrarias, freqüentemente alguém se aproxima pedindo-me autógrafo. “É para minha mulher, filha ou mãe”, explica. “Ela adora ler!” De pronto pergunto: “E o senhor? Não gosta de ler?” E a resposta é quase sempre a mesma: “Gosto, mas sou muito ocupado.”
Já ouvi essa explicação dezenas de vezes. Esse homem – e milhares outros como ele – tem tantos afazeres importantes, tantas obrigações e responsabilidades, que não pode perder seu precioso tempo mergulhando num romance.
Segundo esse raciocínio, a literatura seria uma atividade dispensável, uma diversão que somente pessoas com muito tempo livre poderiam se permitir.
Gostaria de apresentar alguns argumentos contra a idéia da literatura como passatempo e em prol de considerá-la, além de uma das ocupações mais estimulantes e enriquecedoras do espírito humano, uma atividade insubstituível para a formação de cidadãos na sociedade moderna e democrática. Por essa razão, ela deveria ser semeada nas famílias desde a infância e fazer parte de todos os programas educacionais.
Vivemos numa era de especialização em virtude do extraordinário desenvolvimento da ciência e da tecnologia, e da conseqüente fragmentação do conhecimento em incontáveis avenidas e compartimentos.
A especialização traz benefícios. Possibilita pesquisa e experimentos, e é a força motriz do progresso. Mas também destrói os denominadores comuns culturais que permitem a coexistência, a comunicação e a solidariedade. E leva à separação dos seres humanos em guetos culturais de especialistas, confinados – pela linguagem, por códigos de conduta e pelo conhecimento particularizado – a uma especificidade contra a qual um antigo provérbio já nos advertia: não se concentre tanto na folha, a ponto de esquecer que ela é parte da árvore e esta, da floresta.
Em grande medida, a noção da existência dessa floresta depende do bom senso de conjunto que une a sociedade e não a deixa se desintegrar numa centena de especificidades. A ciência e a tecnologia, portanto, já não podem desempenhar esse papel unificador da cultura.
A literatura, por sua vez, foi e, enquanto existir, continuará sendo um denominador comum da experiência humana. Aqueles de nós que leram Cervantes, Shakespeare, Dante ou Tolstoi entendem uns aos outros e se sentem indivíduos da mesma espécie porque, nas obras desses escritores, aprenderam o que partilhamos com seres humanos, independentemente de posição social, geografia, situação financeira e período histórico.
Nada nos protege melhor da estupidez do preconceito, do racismo, da xenofobia, do sectarismo religioso ou político e do nacionalismo excludente do que esta verdade que sempre urge na literatura: todos são essencialmente iguais. Nada nos ensina melhor do que os bons romances a ver nas diferenças étnicas e culturais a riqueza do legado humano e a estimá-las como manifestação da multifacetada criatividade humana. [...]
O elo fraternal que a literatura estabelece entre os seres humanos transcende todas as barreiras temporais. A sensação de ser parte da experiência coletiva através do tempo e do espaço é a maior conquista da cultura, e nada contribui mais para renová-la a cada geração do que a literatura. [...]
(Mario Vargas Llosa. Disponível em: <http://sites.google.com/site/sitedobg/
Home/sobre-literatura/a-importancia-da-literatura>. Acesso em: 28 dez. 2010.)
A conjunção coordenada adversativa mas no período: “Gosto, mas sou muito ocupado.” poderia ser substituída, sem prejuízo de sentido, por qualquer uma das alternativas abaixo, EXCETO:
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Em 1928, o médico escocês Alexander Fleming, resolveu tirar uns dias de férias. Entre outras coisas, deixou uma placa de cultura inoculada com a bactéria Staphlococcus aureus. Enquanto ele estava ausente, esporos do mofo Penicillium notatum contaminaram a placa. Ao retornar, Fleming ia descartar a placa quando percebeu que as colônias do Staphlococcus aureus não cresciam nos lugares onde o mofo havia aumentado: o Penicillium notatum tinha a capacidade de impedir seu desenvolvimento! Mas somente em 1939 Howard Florey e Ernest Chain conseguiram isolar a substância bactericida, que passou a ser chamada por Fleming de penicilina.
Sobre a substância descoberta de fórmula estrutural abaixo, pode-se afirmar que:
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