Leite e McCleary (2009) destacam a necessidade de “disseminação do ensino da Língua de Sinais Brasileira (Libras) em diversos setores sociais, tais como a escola, a família e os serviços públicos”. Os autores alertam sobre a importância de se investigar o processo de aprendizagem da Libras como segunda língua, por ouvintes, a fim de melhorar seu ensino.

(QUADROS, R. M; STUMPF, M. (Org). Estudos Surdos IV. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2007.)

Escolha a alternativa correta, que revela o que os autores afirmam ao tratarem sobre o aprendizado da datilologia da Libras como segunda língua por ouvintes.

Advérbios são uma classe gramatical que pode modificar outras classes como verbo, adjetivo e o próprio advérbio.

Nas frases abaixo, aponte apenas aquela que apresenta um advérbio de frequência.

Comparativos são utilizados para mesma característica em dois ou mais seres, ou de duas ou mais características do mesmo ser. Na gramática da Libras, utilizam-se os comparativos de superioridade, de inferioridade e de igualdade. Observe as frases abaixo para responder à questão.

De acordo com a escrita visual direta dos sinais por meio do sistema de escrita SignWriting e aponte qual grau comparativo foi utilizado.

Demerval Saviani descreve onze teses sobre educação e política em sua obra Escola e Democracia, mostrando como se configuram as relações entre educação e política e evidenciando que “toda prática educativa, como tal, possui uma dimensão política assim como toda prática política possui, em si mesma, uma dimensão educativa.”

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição sobre a dimensão política da educação presente na obra referida acima:

Ao caracterizar a relação entre educação e sociedade para as teorias não-críticas, Saviani (2018, p. 4) afirma que concebem “a educação com uma ampla margem de autonomia em face da sociedade”, cabendo-lhe “um papel decisivo na conformação da sociedade evitando sua desagregação e, mais do que isso, garantindo a construção de uma sociedade igualitária”.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente as pedagogias que Saviani (2018) define como teorias não-críticas.

No livro Documentos de Identidade: uma introdução às teorias do currículo, Tomaz Tadeu da Silva, argumenta que um currículo crítico inspirado nas teorias sociais que questionam a construção social da raça e da etnia também evitariam tratar a questão do racismo de uma forma simplista. Para o autor, o racismo não poderia ser tratado simplesmente como uma questão de preconceito individual, pois isso geraria uma pedagogia e um currículo centrados numa simples “terapêutica” de atitudes individuais consideradas erradas.

Considerando tais argumentações, uma unidade educacional que estivesse diante de uma situação de racismo praticada entre estudantes, estaria alinhada corretamente com os pensamentos do teórico, se:

A obra de Paulo Freire “Pedagogia da Autonomia” está dividida em três capítulos: “Não há docência sem discência”; “Ensinar não é transferir conhecimento” e “Ensinar é uma especificidade humana”. Com isso o autor apresenta, analisa e discute uma série de características, conceitos e fundamentos sobre o ato de ensinar.

Assinale a alternativa que contemple de forma correta alguns dos pressupostos desta obra sobre o ato de ensinar:

Freire (2011, p.49) aponta que “o clima do pensar certo não tem nada a ver com o das fórmulas pré-estabelecidas, mas seria a negação do pensar certo se pretendêssemos forjá-lo na atmosfera da licenciosidade ou do espontaneísmo”.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre “pensar certo” e “método” para Freire (2011):