As instituições que atuam na formação de cães-guia devem seguir critérios éticos e técnicos rigorosos. Nesse contexto, os padrões da International Guide Dog Federation (IGDF) estabelecem diretrizes internacionais que orientam a qualidade dos programas. Com base nesses padrões, analise as assertivas abaixo:

I. A capacitação da equipe técnica é considerada secundária, sendo priorizada apenas a experiência prática, independentemente de formação continuada.

II. Os padrões da IGDF preveem que o bem-estar animal seja considerado apenas durante o período de treinamento formal, não se estendendo às demais fases da vida do cão.

III. Os padrões da IGDF abrangem, de forma integrada, aspectos como gestão organizacional, qualificação da equipe, bem-estar animal ao longo da vida, infraestrutura adequada e suporte ao usuário antes e após a formação da dupla.

IV. A estrutura física dos centros de formação é considerada irrelevante, desde que o cão apresente desempenho técnico satisfatório ao final do treinamento.

Quais estão corretas?

A Orientação e Mobilidade (O&M) pode ser compreendida como um conjunto de técnicas fundamentais para a autonomia da pessoa com deficiência visual, sendo, também, um elemento essencial no trabalho da dupla usuário–cão-guia. Com base nesse contexto, analise as assertivas a seguir:

I. A orientação refere-se exclusivamente ao deslocamento físico no ambiente, enquanto a mobilidade está relacionada apenas à percepção espacial do indivíduo.

II. As técnicas de O&M envolvem o uso dos sentidos remanescentes para a obtenção de informações do ambiente, podendo ser associadas a recursos como bengala, cão-guia ou guia humano.

III. O domínio de conceitos de O&M é dispensável para o usuário de cão-guia, uma vez que o animal assume integralmente a condução do usuário.

IV. O uso adequado do cão-guia depende do conhecimento prévio de princípios de O&M, permitindo ao usuário interpretar o ambiente e trabalhar de forma adequada com o animal.

V. Os conceitos de esquema corporal, lateralidade e orientação espaço-temporal têm relevância apenas no contexto educacional, não interferindo diretamente na mobilidade funcional da pessoa com deficiência visual.

Quais estão corretas?

Ao final do treinamento, para se graduar como um cão-guia, o cão deve demonstrar capacidade de guiar o usuário com eficiência e segurança em diferentes ambientes sociais e contextos. Considerando esses critérios, analise as assertivas abaixo:

I. O cão deve demonstrar capacidade de realizar desvios de obstáculos com segurança ou até mesmo a interrupção da caminhada, retomando a marcha somente quando houver condições seguras para prosseguir.

II. O cão deve responder de forma assertiva aos comandos direcionais e de condução, mantendo-se focado no trabalho mesmo na presença de distrações.

III. O cão deve interromper a caminhada caso algum veículo cruze à frente da rota de caminhada da dupla, como na entrada e saída de garagens ou travessia de ruas.

IV. O cão deve trabalhar com uma velocidade constante e elevada durante o deslocamento, independentemente das condições do ambiente, desníveis na calçada e fluxo de pessoas, a fim de garantir maior eficiência na caminhada.

Quais estão corretas?

A consolidação dos direitos das pessoas com deficiência no Brasil ocorreu por meio da articulação entre programas governamentais e marcos legais permanentes, o que impactou diretamente a criação e a expansão de iniciativas como o Projeto Cães-guia nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Nesse contexto, destacam-se o Plano Viver sem Limite (Decreto nº 7.612/2011) e a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015). Considerando a relação entre essas normativas e o desenvolvimento do Projeto Cães-guia no Brasil, analise as assertivas a seguir:

I. O Projeto Cães-guia configura-se como uma iniciativa isolada de caráter educacional dos Institutos Federais de Educação, ou seja, não possui relação direta com políticas públicas de acessibilidade, sem vínculo com diretrizes nacionais de inclusão.

II. A Lei Brasileira de Inclusão restringe-se à garantia de direitos individuais, não abordando aspectos relacionados à acessibilidade, à tecnologia assistiva ou à mobilidade com o uso de cães-guia.

III. O Plano Viver sem Limite representou uma estratégia governamental voltada à implementação prática e imediata de políticas públicas de inclusão, incluindo investimentos em acessibilidade e tecnologia assistiva, o que resultou na criação dos Centros de Formação de Treinadores e Instrutores de Cães-guia.

IV. A criação do Projeto Cães-guia no âmbito de instituições públicas está alinhada às diretrizes de promoção da autonomia e da inclusão social das pessoas com deficiência visual.

V. O Plano Viver sem Limite consiste em um conjunto de ações estratégicas governamentais para acelerar a implementação da Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência no Brasil.

Quais estão corretas?

As Cinco Liberdades do Bem-Estar Animal, propostas pelo Farm Animal Welfare Council, constituem um referencial clássico para avaliação das condições de vida dos animais. No contexto do manejo de cães em canis, especialmente aqueles destinados à formação de cães-guia, sua aplicação é fundamental para assegurar padrões adequados de bem-estar. Com base nesse modelo, analise as assertivas a seguir:

I. Ambientes de canil com controle térmico, higiene adequada e área de descanso confortável atendem exclusivamente à liberdade de desconforto, não possuindo relação com outros aspectos do bem-estar.

II. A oferta de alimentação balanceada e água potável atende à liberdade de fome e sede, sendo condição necessária, porém não suficiente, para garantir o bem-estar animal.

III. A restrição sistemática de interações sociais e estímulos ambientais pode comprometer tanto a liberdade de expressar comportamento natural quanto a liberdade de medo e estresse.

IV. A ausência de sinais clínicos e o bom desempenho funcional do cão são indicadores suficientes para inferir que todas as cinco liberdades estão sendo plenamente atendidas.

V. A manutenção da saúde por meio de práticas preventivas e terapêuticas está diretamente relacionada à liberdade de dor, lesões e doenças, sendo um dos pilares do manejo adequado.

Quais estão corretas?

Durante uma avaliação de rotina, observou-se que um cão em treinamento apresentava bom estado corporal, ausência de doenças clínicas e desempenho satisfatório nas tarefas. Entretanto, o animal demonstrava sinais de apatia, baixa motivação durante os treinos e pouca interação espontânea e, além disso, permanecia grande parte do tempo em ambiente com poucos estímulos. Com base no modelo dos Cinco Domínios do Bem-Estar, analise as assertivas a seguir:

I. A ausência de alterações clínicas e o adequado estado nutricional são suficientes para assegurar o bem-estar do cão.

II. A falta de estímulos ambientais e comportamentais pode impactar negativamente o domínio do estado mental, mesmo quando os domínios nutricional e de saúde estão adequadamente atendidos.

III. O domínio do comportamento, no contexto de cães-guia, está relacionado à execução do treinamento, portanto, não é relevante a expressão de comportamentos naturais nos momentos de recreação e liberdade assistida.

IV. O estado mental do animal resulta da integração entre os domínios de nutrição, ambiente, saúde e comportamento, podendo refletir experiências negativas mesmo na ausência de doença.

V. A promoção de enriquecimento ambiental e oportunidades de interação social pode contribuir positivamente para múltiplos domínios do bem-estar, incluindo o estado mental.

Quais estão corretas?

Com base nos princípios do condicionamento clássico e do condicionamento operante, analise as assertivas a seguir:

I. No condicionamento clássico, o aprendizado do indivíduo ocorre em função das consequências dos resultados do comportamento.

II. No condicionamento operante, o reforço negativo consiste na aplicação de um estímulo aversivo após um comportamento, com o objetivo de aumentar a sua frequência.

III. No condicionamento clássico, a resposta condicionada surge independentemente de associações entre estímulos, sendo resultado exclusivo de reforços.

IV. No condicionamento operante, a retirada de um estímulo aversivo após um comportamento pode aumentar a probabilidade de sua ocorrência futura.

V. No condicionamento clássico, um estímulo inicialmente neutro pode passar a provocar uma resposta após ser associado a um estímulo que naturalmente elicia essa resposta.

Quais estão corretas?

Em uma situação real de treinamento de um cão-guia, o treinador utiliza diferentes estratégias para treinar e modelar o comportamento do cão. Com base nisso, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos às respectivas estratégias.

Coluna 1

1. Reforço positivo.

2. Reforço negativo.

3. Punição positiva.

4. Punição negativa.

Coluna 2

( ) Ao realizar um comportamento indesejado, o cão em treinamento recebe uma correção verbal firme (“não!”), com o objetivo de cessar a ação.

( ) Quando o cão puxa a guia para avançar sem autorização, o treinador interrompe a caminhada, impedindo temporariamente a marcha até que o comportamento adequado seja retomado.

( ) Após a execução correta de um comportamento, o treinador recompensa o cão com um petisco.

( ) Quando o cão executa um comportamento indesejado, o treinador interrompe momentaneamente a interação e aguarda até que o cão se restabeleça.

( ) Durante a execução de um comando, o treinador aplica pressão na guia e, ao obter a resposta correta do cão, retira imediatamente essa pressão.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A substituição da bengala longa por um cão-guia pode alterar de forma significativa a percepção espacial, a orientação e a mobilidade, pois são dois instrumentos que transmitem informações ambientais distintas para a pessoa com deficiência visual. Nesse sentido, são características associadas ao deslocamento com a bengala longa:

I. Exige a busca ativa de informações espaciais.

II. Permite o desvio automático de obstáculos durante o deslocamento.

III. Permite a exploração tátil das informações espaciais do ambiente.

IV. Realiza o deslocamento utilizando técnicas de autoproteção.

V. Possibilita uma caminhada mais fluida e natural.

Quais estão corretas?

O Ofício Circular nº 28/2019 da Agência Nacional de Aviação Civil (ANAC), que trata do transporte de cão-guia de pessoa com deficiência visual em voos domésticos, estabelece orientações às empresas brasileiras de transporte aéreo regular de passageiros quanto às exigências documentais aplicáveis. De acordo com o referido normativo da ANAC e com o Decreto nº 5.904/2006, analise as exigências a seguir:

I. Atestado de saúde do cão-guia emitido por médico-veterinário, com validade máxima de 10 dias.

II. Carteira de vacinação atualizada, com comprovação da vacinação múltipla e antirrábica, assinada por médico-veterinário.

III. Plaqueta de identificação no pescoço do cão, guia, coleira, arreio com alça e plaqueta de identificação na alça do arreio nas áreas de embarque.

IV. Carteira de identificação e plaqueta de identificação no pescoço do cão, expedidas pelo centro de treinamento de cães-guia ou por instrutor autônomo, contendo o nome do usuário e do cão-guia, o nome do centro de treinamento ou do instrutor autônomo e a foto do usuário e do cão-guia.

Quais estão corretas?