O planejamento de ensino organiza a ação docente em um conjunto de etapas encadeadas que conferem intencionalidade ao trabalho pedagógico. Considere as seguintes etapas desse processo:

(1)Definição dos objetivos de aprendizagem.
(2)Diagnóstico das necessidades e da realidade dos estudantes.
(3)Avaliação dos resultados alcançados.
(4)Seleção e organização dos conteúdos e das estratégias de ensino.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência lógica CORRETA dessas etapas, de cima para baixo:

O comportamento dos corpos diante de forças aplicadas é descrito por um conjunto de princípios fundamentais da mecânica. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(   ) A aceleração adquirida por um corpo tem intensidade proporcional à sua massa, para uma mesma força resultante aplicada.
(   ) Um corpo em movimento retilíneo uniforme permanece nesse estado enquanto a resultante das forças sobre ele for nula.
(   ) As forças de ação e reação atuam em corpos diferentes e, por isso, não se equilibram entre si.
(   ) Quanto maior a massa de um corpo, mais facilmente sua velocidade é alterada por uma força de mesma intensidade.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Em uma aula prática, dois recipientes contêm o mesmo líquido a uma leitura térmica idêntica, porém em quantidades diferentes. Discute-se então o significado físico da grandeza temperatura e sua relação com o comportamento microscópico das partículas que compõem o material. Considerando os conceitos aceitos pela Física térmica, assinale a alternativa CORRETA.

A razão entre a quantidade de calor recebida por um corpo e a correspondente variação de temperatura define a sua _______, cuja unidade no Sistema Internacional de Unidades (SI) é o _______. A mesma propriedade avaliada por unidade de massa recebe o nome de _______. Assinale a alternativa que preenche de forma CORRETA as lacunas, na ordem em que aparecem:

O tratamento de dados em uma investigação experimental de Física segue etapas encadeadas que transformam medidas brutas em conclusões. Observe as etapas descritas a seguir:

(1)Representação dos valores obtidos em um gráfico.
(2)Interpretação dos resultados e formulação da conclusão.
(3)Organização dos valores registrados em uma tabela.
(4)Coleta e registro das medidas durante o experimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA do tratamento desses dados:

Em diversos fenômenos da mecânica, determinadas grandezas mantêm seu valor total ao longo do processo, o que orienta a análise de sistemas físicos. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(   ) Durante uma colisão perfeitamente inelástica, a energia cinética total do sistema mantém o mesmo valor antes e depois do choque.
(   ) A conservação da quantidade de movimento deixa de valer quando atuam forças internas entre os corpos do sistema.
(   ) Em um sistema isolado, a quantidade de movimento total permanece constante, ainda que ocorram trocas entre os corpos que o compõem.
(   ) Na ausência de forças dissipativas, a energia mecânica de um sistema se mantém, havendo conversão entre suas formas cinética e potencial.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

As decisões sobre o que ensinar e como organizar as experiências formativas na escola extrapolam a simples listagem de matérias. Sobre o currículo escolar, analise as afirmativas a seguir:

I.O currículo abrange o conjunto de experiências de aprendizagem organizadas pela escola, indo além da relação de conteúdos das disciplinas.
II.O currículo orienta a seleção e a organização dos conhecimentos que a escola se propõe a ensinar aos estudantes.
III.O currículo é influenciado por escolhas culturais e sociais que refletem determinadas concepções de formação humana.

Está CORRETO o que se afirma em:

Em residências, indústrias e no ambiente natural, a energia térmica se propaga de diferentes maneiras, conforme o meio disponível e as condições envolvidas. Associe cada mecanismo da Coluna I à sua caracterização na Coluna II:

Coluna I

1.Condução.
2.Convecção natural.
3.Convecção forçada.
4.Irradiação.

Coluna II

(   ) A energia se propaga por meio de ondas eletromagnéticas e dispensa meio material, ocorrendo inclusive no vácuo.
(   ) A energia passa de partícula para partícula vizinha no interior de um material, sem que haja deslocamento visível de matéria.
(   ) O movimento do fluido que carrega a energia é provocado por um agente externo, como um ventilador ou uma bomba.
(   ) Porções de fluido aquecidas se tornam menos densas, sobem e são substituídas por porções mais frias, formando correntes espontâneas.

Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo

A estabilidade de estruturas apoiadas e de objetos suspensos depende de condições mecânicas que asseguram a ausência de movimento, tema central da estática, analise as afirmativas a seguir:

I.No equilíbrio de um corpo extenso, basta que a resultante das forças seja nula, independentemente dos momentos aplicados.
II.Um corpo está em equilíbrio quando a resultante das forças e a soma dos momentos que atuam sobre ele são nulas.
III.No equilíbrio estático, o corpo permanece em repouso em relação a um referencial adotado.

Está CORRETO o que se afirma em:

O desenvolvimento da Física ocorreu por meio de contribuições sucessivas que ampliaram a compreensão dos fenômenos naturais ao longo dos séculos:

(1)A revisão dos conceitos de espaço e tempo, mostrando que intervalos de tempo e comprimentos dependem do referencial em velocidades próximas à da luz.
(2)A formulação das leis do movimento e da atração entre as massas, unificando os fenômenos terrestres e celestes em uma mesma teoria.
(3)A demonstração de que variações magnéticas geram correntes elétricas e a síntese que reúne eletricidade, magnetismo e luz em um mesmo conjunto de equações.
(4)A adoção sistemática da experimentação e a descrição matemática da queda dos corpos, indicando que corpos de massas diferentes caem juntos no vácuo.

Considerando o desenvolvimento histórico da Física, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, do marco mais antigo para o mais recente: