Ramal (2002), em seu livro Educação na Cibercultura, comenta sobre a autoridade desestabilizada do professor que traduz um tipo de resistência provocada

Com a implantação dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a supervisão educacional poderá ser uma grande aliada do professor na aplicação, associada à avaliação crítica, desses parâmetros. Mas para que se possa alcançar esse objetivo, é necessário que essa supervisão seja vista de uma perspectiva baseada na

Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma Base nacional comum e uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela. Assinale a opção que indica o componente curricular que pertence à parte diversificada do currículo, de acordo com a escolha da escola.

"Professores hã que encaram a aplicação de provas e testes como mera rotina, ou como simples satisfação a exigências administrativas (...) Daí as provas e testes elaborados às pressas e sem nenhum planejamento". (BORDENAVE, 2002). As provas e testes são, pois, fundamentalmente, procedimentos didáticos de acompanhamento

As diversas teorias da personalidade, aprendizagem, cognição, percepção etc., que existem em psicologia, podem ser genericamente subdivididas em duas categorias. Assinale a opção correta.

No pensamento pedagógico contemporâneo, Paulo Freire situa-se entre os pedagogos humanistas e críticos que deram uma contribuição decisiva à concepção dialética da educação. Assinale a opção que apresenta algumas das contribuições de Paulo Freire.

A entrevista, como método de coleta de dados, deve ser utilizada pelo pesquisador quando

O currículo do ensino médio deverá orientar-se por diretrizes, isto é, princípios, fundamentos e procedimentos a serem observados na organização pedagógica e curricular. Assinale a opção que contém o procedimento que visa atender os princípios norteadores do ensino médio, no que diz respeito à estética da sensibilidade.

Na sala de aula, por meio da intervenção pedagógica, o professor deve promover a realização de aprendizagens significativas, fazendo com que os alunos reflitam sobre suas práticas, possibilitando mudanças educativas necessárias para que avancem qualitativamente neste processo de aprendizado. No espaço escolar, a aprendizagem significativa ocorre quando

A psicologia aplicada se diferencia em várias áreas entre as quais pode-se citar a psicologia escolar. Em linhas gerais, qual o objetivo básico da atuação do psicólogo escolar?