Para Zabalia e Arnau (2010), o conhecimento que apoia os componentes da competência na dimensão interpessoal é fundamentalmente:

Assinale a opção que completa as lacunas da sentença abaixo, de acordo com Libâneo (2013).

A prática educacional se orienta, necessariamente, para alcançar determinados objetivos, por meio de uma ação   e  . Os objetivos educacionais expressam, portanto, propósitos definidos explícitos quanto ao desenvolvimento das qualidades humanas que todos os indivíduos precisam adquirir para se capacitarem para as lutas sociais de transformação da sociedade.

Segundo Luckesi (2023), o ato pedagógico de traçar o rumo das atividades a serem realizadas no decurso de uma determinada atividade de ensino escolar ou universitário e que também representa o ato parceiro do professor no processo de traçar os caminhos para a ação pedagógica de ensinar corresponde ao ato pedagógico de:

Para Menegolla e Sant'Anna (2014), o plano de disciplina deve expressar, em termos gerais, quais os conteúdos básicos a serem trabalhados na sala de aula. Esses conteúdos devem ser significativos e realistas, isto é, conteúdos que tenham conteúdo e não simplesmente conteúdos pelo conteúdo. Sendo assim, é necessário que se estabeleçam certos critérios e princípios para a seleção dos melhores conteúdos. Qual o critério cujos conteúdos atingirão profundamente o aluno, no que diz respeito a uma verdadeira aprendizagem?

Lei 9.394/1996 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Quanto à referida organização, assinale a opção que corresponde a uma das incumbências da União, nos termos do artigo 9º da legislação em comento.

Luckesi (2022) aborda cinco atos pedagógicos básicos como recursos metodológicos a serem utilizados no ato de ensinar. Assinale a opção que se refere ao ato de Sustentar.

Lei nº 88 de 8 de setembro de 1892 traz uma grande inovação instituindo os grupos escolares. Na estrutura anterior, as escolas primárias eram classes isoladas, ou seja, uma escola era uma classe regida por um professor, que ministrava o ensino elementar a um grupo de alunos em níveis ou estágios diferentes de aprendizagem. Na verdade essas escolas isoladas, uma vez reunidas, deram origem, no interior dos grupos escolares, às classes que, por sua vez, correspondiam às séries anuais. Portanto, as escolas isoladas eram não seriadas, ao passo que os grupos escolares eram seriados. Reis Filho (1995, apud Saviani, 2024) aponta os princípios pedagógicos a partir dos quais os conteúdos deveriam ser trabalhados pelo professor nos grupos escolares. Sendo assim, assinale a opção que NÃO apresenta um princípio pedagógico.

Segundo Zaballa e Arnau (2020), a aprendizagem requer atividades complexas que promovam um verdadeiro processo de elaboração e desenvolvimento pessoal. O objetivo desse tipo de atividade não é levar os alunos a memorizar, mas a compreender de maneira significativa, Essas características referem-se a aprendizagem de:

Segundo Zaballa e Arnau (2020), qual o nome do método de ensino criado em sua origem para as etapas iniciais do ensino, atualmente desenvolvido, em sua essência, em todas as etapas educacionais e cujas propostas partem da necessidade de transformar os fundamentos da escola tradicional e substituílos por propostas totalmente diferentes?

De acordo com Luckesi (2021), algumas características são necessárias a qualquer instrumento de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem. Esses dados devem ser destinados para uma simples observação, para uma entrevista, para um teste com demonstração prática, assim como para outras finalidades. Desse modo, assinale a opção que apresenta uma dessas características.