Leia o trecho a seguir.

A instituição escolar realiza a seleção, a organização e a legitimação curricular de diferentes tipos de saberes. Ela não pode reduzir o saber popular a mera ilustração do saber científico, nem tratar o conhecimento científico como simples conteúdo a ser transmitido.

Assinale a opção que exemplifica corretamente esse procedimento.

O construtivismo é uma referência importante nos debates educacionais e nas políticas públicas brasileiras das últimas décadas.

Assinale a opção que melhor sintetiza o construtivismo. 

A Lei nº 14.818/2024 instituiu o incentivo financeiro-educacional destinado a estudantes do ensino médio público, popularmente conhecido como “pé-de-meia”, com o objetivo de favorecer a permanência e a conclusão escolar.

A política estabelece condições para o acesso e a manutenção do benefício.

Assinale a opção que apresenta uma violação das condições de acesso e manutenção.

O Novo Plano Nacional de Educação 2026-2036 organizou seus objetivos, suas metas e estratégias em diferentes áreas da política educacional. Entre elas, encontramos a dimensão do financiamento da educação.

Assinale a opção que expressa corretamente essa dimensão no Novo PNE.

A presença de estudantes com diferentes condições de aprendizagem leva a escola a rever suas formas de organização, suas práticas pedagógicas e também seus modos de avaliação.

Assim, a inclusão não se limita ao acesso físico à sala comum, mas envolve, também, a criação de condições para participação e aprendizagem.

Segundo a concepção inclusiva, a escola deve

A avaliação institucional, que toma a escola como objeto de análise, pode funcionar como mediação entre os demais níveis avaliativos devido à sua capacidade de relacionar escalas distintas de planejamento.

Assinale a opção que explica, adequadamente, essa função mediadora.

A educação não escolar compreende as práticas formativas desenvolvidas fora dos espaços escolares convencionais, de modo a ampliar o campo de atuação pedagógica.

Assinale a opção que apresenta uma potencialidade da educação não escolar para o trabalho pedagógico.

A Didática não pode se reduzir à improvisação do professor, nem à aplicação de receitas prontas de ensino. Ela é o campo do conhecimento que orienta e fundamenta as decisões pedagógicas.

Assinale a opção que exemplifica, corretamente, essa visão.

Leia a afirmativa a seguir.

A gestão educacional, diferentemente daquela que se opera em outros tipos de organização, deve ser compreendida como algo que está para além da simples aplicação de métodos administrativos empresariais.

Assinale a opção que justifica adequadamente essa afirmativa.

Aprenderismo é a tendência de reduzir a educação à aprendizagem individual, deslocando o foco do ensino e das finalidades educativas para resultados mensuráveis, para o desempenho e a satisfação do estudante.

As opções a seguir apresentam formulações da lógica aprenderista, à exceção de uma. Assinale-a.