Observe os verbos em destaque abaixo.

"A baleia-bicuda-de-True chega a ter seis metros de comprimento e não se imaginava que pudesse chegar ao litoral brasileiro." (l. 34-36)

Indique a opção em que as duas formas do mesmo verbo têm o mesmo sentido.

"Os mares parecem guardar a resposta sobre a origem da vida..." (l. 3-4)

Indique a opção que NÃO reescreve adequadamente a sentença acima, de acordo com a norma culta.

Avalie se as afirmações abaixo são verdadeiras(V) ou falsas (F) em relação à interpretação do trecho "A fronteira da biodiversidade é azul." (l. 1)

( ) Só há biodiversidade nos mares.
( ) A fronteira é azul porque diz respeito ao mar e ao céu.
( ) A expectativa é de que haja muita vida desconhecida os oceanos.

A seqüência correta é:

É a função da Inteligência Competitiva:

Observe o esquema de representação da Tipologia de Preservação de materiais informacionais, proposta por Atkinson (2001), e considere as seguintes proposições:

I - a ênfase ao valor econômico, na classe 1, não implica negar que os materiais tenham valor de pesquisa, mas, ressaltar que a decisão por preservá-los deve ser tomada com base em seu valor econômico;

II - o conhecimento que os bibliotecários acumulam, quanto às necessidades e atividades dos usuários e quanto às tendências atuais na área de conhecimento, não são critérios aplicáveis às decisões de seleção para a preservação classe 2;

III - devido à elevada utilização dos materiais classe 2, o modo primário de preservação tende a ser a substituição por cópias em papel, em microformas ou digital, de modo irrestrito, privilegiando a garantia de acesso;

IV - as necessidades locais não são a motivação principal para a classe 3, pois a clientela para a qual o material informacional será preservado é potencial; nesse caso, a preservação cooperativa é a melhor opção.

As proposições que se aplicam corretamente à Tipologia de Preservação delineada são apenas: