Considere o trecho a seguir.

Algumas pessoas nesse tipo de postura um vale-tudo entrópico que, longo ou nem tão longo prazo, decretará o apocalipse da língua.

O alarmismo se funda no desconhecimento da história, no apego tal ilusão de imobilidade.

Do século 13 até o início do 20, o verbo "namorar" só era aceito no português culto como intransitivo ("ela adora namorar") ou transitivo direto ("Enzo está namorando Valentina"). Sua consagração como transitivo indireto ("Valentina namora com Enzo") se deu mais ou menos cem anos. Os dicionários já aceitam a velha novidade, mas alguns patrulheiros ainda não se conformaram.

Compreensível: não é sempre que se conjugam estes dois prazeres dos chatos, policiar a língua e a vida amorosa dos outros.

Disponível em. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/sergio-rodrigues/2018/03/. Acesso em: 27 mar 2018 (Adaptação).

Assinale a alternativa que completa as lacunas com as formas dos itens que atendem à norma padrão da Língua Portuguesa.

Qual dos enunciados apresenta linguagem conotativa?

No enunciado "Ela confiou em seu bom senso", o complemento verbal caracteriza-se como um objeto indireto. Em qual das alternativas há o mesmo tipo de complemento verbal?

Assinale a alternativa que contém o texto escrito de acordo com a ortografia oficial vigente da Língua Portuguesa.

Leia o trecho de Emília no país da gramática, de Monteiro Lobato.

[...] Os meninos fizeram todas as combinações necessárias, e no dia marcado partiram muito cedo, a cavalo no rinoceronte, o qual trotava um trote mais duro que a sua casca. Trotou, trotou e, depois de muito trotar, deu com eles numa região onde o ar chiava de modo estranho [...].

LOBATO. Monteiro. Emília no país da gramática. São Paulo Círculo do Livro, 1988. p. 06.

Os termos destacados no trecho retomam, respectivamente:

Leia o exceto a seguir, retirado de O bilhete, de Machado de Assis.

Antes mesmo que acabasse o baile, Maria Adelaide dizia à mãe que não queria ficar um minuto mais que fosse.

- Que é isso?, disse-lhe a mãe. Deu uma hora agora mesmo.

- Não quero saber. Vamo-nos embora.

- Ora, meu Deus!

- Vamos, vamos.

Não havia que dizer, a mãe era governada pela filha, e perderia o lugar no céu, se tanto fosse preciso, para não desgostá-la. Noto-se que não cedia pouco desta vez; cedia a ceia, que era excelente, e a boa viúva professava esta filosofia: - que as ceias excelentes são preferíveis às boas, as boas às más e as más às que não têm existência. Sacrificava a melhor parte do baile; mas, enfim, contanto que a filha não padecesse [...].

Disponível em:https//pt.wikisource.org/wiki/Um_Bilhete. Acesso em: 25 mai de 2018.

A tipologia textual predominante nesse excerto é

Assinale a alternativa em que a crase está corretamente empregada.

Assinale a alternativa em que todas as palavras são formadas pelos processos de formação indicados.

Leia o texto a seguir.

BRASIL VAI SE TORNAR UM PAÍS DE IDOSOS JÁ EM 2030, DIZ IBGE.

Na esteira dos países desenvolvidos, o Brasil caminha para se tornar um País de população majoritariamente idosa. Segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o grupo de idosos de 60 anos ou mais será maior que o grupo de crianças com até 14 anos já em 2030 e, em 2055, a participação de idosos na população total será maior que a de crianças e jovens com até 29 anos.

Um número importante para entender o crescimento da população idosa é a razão de dependência total, que leva em conta o quociente de pessoas economicamente dependentes e o de potencialmente ativas, dividido entre dependência de jovens e dependência de idosos. Entre 2002 e 2012 aumentou de 14,9 para 19,6 a razão de pessoas de 60 anos ou mais para cada grupo em idade potencialmente ativa. A expectiva é que esse número triplique nos próximos 50 anos, chegando a 63,2 pessoas de 60 anos ou mais para cada 100 em idade potencialmente ativa em 2060.

Os idosos, segundo a pesquisa, são em sua maioria mulheres (55,7%) brancas (54,5%) e moradores de áreas urbanas (84,3%) e correspondem a 12,6% da população total do País, considerando a participação relativa das pessoas com 60 anos ou mais.

Os números do IBGE mostram ainda que a principal fonte de rendimento dos idosos de 60 anos ou mais foi a aposentadoria ou a pensão, equivalendo a 66,2%, e chegando a 74,7% no caso do grupo de 65 anos ou mais.

Disponível em:https//jornal.com.br//noticia/brasil-sera-pais-de-maioria-idosa-em-2030-revela.ibge.

Acesso em. 22 de jun 2018 (adaptação).

De acordo com a leitura do texto, conclui-se que

Leia o texto a seguir.

O USO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO MUNDO

Falado em cinco continentes, o português é a língua oficial de oito países: Angola (19,8 milhões de habitantes), Brasil (194,9 milhões), Cabo Verde (496 mil), Guiné-Bissau (1,5 milhões), Moçambique (23,3 milhões), Angola (217 milhões), Portugal (10,6 milhões), São Tomé e Príncipe (165 mil) e Timor-Leste (1,1 milhões). Contudo, só nos casos de Portugal e do Brasil é contabilizada toda a população como falante de português.

De outra parte, deve-se contabilizar, também, as diásporas que, todas juntas, ascendem a quase 10 milhões de falantes de português, incluindo os 4,8 milhões de emigrantes portugueses e três milhões de brasileiros. A língua portuguesa é ainda falada em locais por onde os portugueses passaram ao longo da História como Macau, Goa (Índia) e Malaca (Malásia).

Na Internet, segundo o site Internet World Stat, o número de utilizadores da Língua Portuguesa aumentou 990% entre 2000 e 2011, mas naqueles anos ainda só representava 3,9% do total de cibernautas e 32,5% do total de falantes de português no mundo o que permite antever que ainda tenha muito por onde aumentar.

Os cursos de Língua Portuguesa, nas universidades e outras instituições no mundo tende a elevar o número de falantes. O Mercosul, cujo tratado foi assinado em 1991, fortaleceu o ensino de língua portuguesa na América Latina e, também, serviu de modelo aos programas oferecidos em várias universidades nos Estados Unidos da América e em vários países da Europa. O leitor interessado pode consultar os sites das universidades de Yale, Princeton, Cornell, Georgetown (EUA), Oxford e Cambridge (Inglaterra), Estocolmo (Suécia), Aarhus (Dinamarca), Oslo (Noruega).

Como o idioma português ultrapassa as fronteiras dos países lusófonos e ocupa, hoje, espaço transnacional, o mercado de ensino do português é extenso e diversificado, engloba desde material didático à formação de professores. É fundamental, portanto, cuidar dessas duas frentes: criar material adequado às aulas e ampliar os poucos cursos de formação de professores na pós-graduação.

Fonte: KARLBERG, L.G.L. O uso da língua portuguesa no mundo. Disponível em:https://

o-uso-da-lingua-portuguesa-no-mundo-2/. Acesso em: 23 de jun. 2018 (adaptado).

Depreende-se do texto que