Uma cidade propôs um novo sistema de emplacamento de carros. Anteriormente eram emplacados todos no modelo LLL NNNN, em que L significa uma letra e N significa um número, tendo 26 possibilidades de letras e 10 possibilidades de números. O novo sistema propõe que sejam emplacados no modelo LLL NLNN. Sendo assim, existe um aumento percentual nas possiblidades de placas novas igual a:

O volume de um paralelepípedo em que seu menor lado vale \( q \)>1 e seus lados crescem em progressão geométrica de razão \( q \) é dado por:

Analise as seguintes assertivas sobre funções trigonométricas:

I. Se tg(x) = 1 então sen(x) = cos(x).
II. sen⁴(x) - cos⁴(x) = sen²(x) - cos²(x).
III. Se sen(x) = 1/2 então cos(x) = √3 / 2.

Quais estão corretas?

A figura abaixo apresenta um círculo e um retângulo ABCD:

Sabendo que a medida \( A \)\( B \) vale 4 e a medida \( B \)\( C \) vale 6, pode-se afirmar que o raio do círculo é dado por:

Analise os seguintes polinômios \( p \)(\( x \))=\( x \)²−9 e \( q \)(\( x \))=\( x \)³−1. É correto afirmar que \( p \)²(2)−\( q \)²(2) é dado por:

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os campos etários aos seus respectivos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

Coluna 1

1. Bebês.

2. Crianças bem pequenas.

3. Crianças pequenas.

Coluna 2

( ) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

( ) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

( ) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens, em diferentes suportes.

( ) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, locais e universais no cotidiano da instituição escolar possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens. São formas de expressão e linguagens, EXCETO:

As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem garantir experiências que:

I. Possibilitem vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e reconhecimento da diversidade.

II. Ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas.

III. Propiciem a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais brasileiras.

IV. Promovam o relacionamento e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura.

Quais estão corretas?

Em relação ao currículo para Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as atividades, o brincar e o educar.

( ) Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências abstratas e ilusionistas.

( ) Vinculados a cada um dos campos, são delimitados objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, que contemplam conhecimentos a serem construídos pelas crianças.

( ) Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento são sequencialmente organizados em três grupos etários: bebês, de zero a 1 ano e 6 meses; crianças bem pequenas, de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses; e crianças pequenas, de 4 anos a 5 anos e 11 meses.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o processo avaliativo na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Uma prova por trimestre.

II. Arquivos digitais que comprovem aprendizagem, a fim de justificar a promoção do educando para a próxima etapa.

III. Registros em relatórios.

IV. Observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.