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Analise as afirmativas a seguir a respeito do ensino em Arte nas escolas e marque V para as
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Ao conceituar arte devemos estar atentos da abrangência de seu significado, é um conceito extremamente objetivo e não varia de acordo com a diversidade cultural, período histórico ou até mesmo o indivíduo em questão, conforme as necessidades de cada civilização. ( ) A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. ( ) A Educação Artística não se dirigirá, pois a um determinado terreno estético. Ela se deterá, antes de tudo, na expressão e na comunicação, no aguçamento da sensibilidade que instrumentaliza para a apreciação, no desenvolvimento da imaginação, em ensinar a sentir, em ensinar a ver como se ensina a ler, na formação menos de artistas do que de apreciadores de arte, o que tem a ver diretamente com o lazer - preocupação colocada na ordem do dia por sociólogos de todo o mundo, e com qualidade de vida. ( ) O Ensino de Arte nas escolas deve a ser entendido como mera proposição de atividades artísticas, muitas vezes desconectadas de um projeto coletivo de educação escolar e os professores devem atender a todas as linguagens artísticas (mesmo aquelas para as quais não se formaram) com um sentido de prática polivalente, descuidando-se de sua capacitação e aprimoramento profissional.
A sequência CORRETA é:
( ) Ao conceituar arte devemos estar atentos da abrangência de seu significado, é um conceito extremamente objetivo e não varia de acordo com a diversidade cultural, período histórico ou até mesmo o indivíduo em questão, conforme as necessidades de cada civilização. ( ) A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas. ( ) A Educação Artística não se dirigirá, pois a um determinado terreno estético. Ela se deterá, antes de tudo, na expressão e na comunicação, no aguçamento da sensibilidade que instrumentaliza para a apreciação, no desenvolvimento da imaginação, em ensinar a sentir, em ensinar a ver como se ensina a ler, na formação menos de artistas do que de apreciadores de arte, o que tem a ver diretamente com o lazer - preocupação colocada na ordem do dia por sociólogos de todo o mundo, e com qualidade de vida. ( ) O Ensino de Arte nas escolas deve a ser entendido como mera proposição de atividades artísticas, muitas vezes desconectadas de um projeto coletivo de educação escolar e os professores devem atender a todas as linguagens artísticas (mesmo aquelas para as quais não se formaram) com um sentido de prática polivalente, descuidando-se de sua capacitação e aprimoramento profissional.
A sequência CORRETA é:
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Para o ensino dos terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental, os Parâmetros Nacionais
Curriculares de Arte sinalizam a Audição, experimentação, escolha e exploração de sons de inúmeras
procedências, vocais e/ou instrumentais, de timbres diversos, ruídos, produzidos por materiais e
equipamentos diversos, acústicos e/ou elétricos e/ou eletrônicos, empregando-os de modo individual
e/ou coletivo em criações e interpretações, como conteúdo de Música no seguinte aspecto:
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Na escultura africana, materiais como madeira, bronze e ouro foram muito utilizados. Suas
representações de figuras humanas representam relações com a religião e com a natureza, com valores
morais e étnicos. Outra maneira de expressão artística de África são as danças. Podemos afirmar que:
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Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) - Componente Curricular: Ciências, aponta a unidade
temática “Vida e evolução” a ser trabalhada com os alunos do sexto ano do Ensino Fundamental. De tal
forma, ao desenvolver esta unidade temática espera-se que os alunos desenvolvam a seguinte
habilidade:
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No caso de ETA em que o consumo global diário de produtos químicos exceda 500 kg, o leito da
estrada de acesso deve permitir carga de pelo menos 10 t por eixo, e ter as seguintes características:
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O método de remediação aeração in situ (Air Sparging) é utilizado para extrair compostos voláteis
e semi-voláteis que se encontram na zona saturada do solo. Em relação a esse método, assinale a
alternativa INCORRETA.
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A base para a abordagem que sustenta um sistema de gestão ambiental é fundamentada no
conceito Plan-Do-Check-Act (PDCA). O ciclo PDCA pode ser aplicado a um sistema de gestão ambiental
e a cada um dos seus elementos individuais.
A alternativa que descreve o que deve ocorrer na etapa denominada Act (agir) do ciclo PDCA é:
A alternativa que descreve o que deve ocorrer na etapa denominada Act (agir) do ciclo PDCA é:
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Em relação as licenças ambientais, analise:
( ) Licença Prévia (LP) - concedida na fase preliminar do planejamento do empreendimento ou atividade aprovando sua localização e concepção, atestando a viabilidade ambiental e estabelecendo os requisitos básicos e condicionantes a serem atendidos nas próximas fases de sua implementação; ( ) Licença de Operação (LO) - autoriza a operação da atividade ou empreendimento, antes da verificação do efetivo cumprimento do que consta das licenças anteriores, com as medidas de controle ambiental e condicionantes determinados para a operação; ( ) Licença de Instalação (LI) - autoriza a instalação do empreendimento ou atividade de acordo com as especificações constantes dos planos, programas e projetos aprovados, não incluindo as medidas de controle ambiental e demais condicionantes, da qual constituem motivo determinante.
Julgue os itens acima em verdadeiro (V) ou falso (F) e, em seguida, assinale a alternativa contendo a ordem correta das respostas, de cima para baixo:
( ) Licença Prévia (LP) - concedida na fase preliminar do planejamento do empreendimento ou atividade aprovando sua localização e concepção, atestando a viabilidade ambiental e estabelecendo os requisitos básicos e condicionantes a serem atendidos nas próximas fases de sua implementação; ( ) Licença de Operação (LO) - autoriza a operação da atividade ou empreendimento, antes da verificação do efetivo cumprimento do que consta das licenças anteriores, com as medidas de controle ambiental e condicionantes determinados para a operação; ( ) Licença de Instalação (LI) - autoriza a instalação do empreendimento ou atividade de acordo com as especificações constantes dos planos, programas e projetos aprovados, não incluindo as medidas de controle ambiental e demais condicionantes, da qual constituem motivo determinante.
Julgue os itens acima em verdadeiro (V) ou falso (F) e, em seguida, assinale a alternativa contendo a ordem correta das respostas, de cima para baixo:
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Em relação as definições utilizadas em projetos de rede de distribuição de água para
abastecimento público. Assinale a alternativa correta que corresponde a definição descrita abaixo.
“Menor subdivisão da rede de distribuição, cujo abastecimento pode ser isolado, sem afetar o abastecimento do restante da rede.”
“Menor subdivisão da rede de distribuição, cujo abastecimento pode ser isolado, sem afetar o abastecimento do restante da rede.”
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Nas normas e legislações que envolvem a gestão ambiental existem termos que se assemelham,
mas que possuem definições próprias e distintas. O correto entendimento e utilização dos termos são
fundamentais para se realizar a gestão ambiental de forma adequada.
A alternativa que descreve corretamente o termo “aspecto ambiental” é:
A alternativa que descreve corretamente o termo “aspecto ambiental” é:
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