Analise as assertivas a seguir a respeito do uso dos pronomes objetivos o(s), a(s), lhe(s), de acordo com Cegalla, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os pronomes o, a, os, as usam-se como objetos diretos dos verbos transitivos diretos e dos transitivos diretos e indiretos.
( ) Os pronomes lhe, lhes formam o objeto indireto dos verbos transitivos indiretos e dos transitivos diretos e indiretos.
( ) Certos verbos transitivos indiretos repelem os pronomes lhe, lhes, sendo, por isso, construídos com as formas retas preposicionadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre acentuação gráfica, conforme descreve Cegalla, analise as assertivas a seguir:

I. Todos os vocábulos proparoxítonos são acentuados na vogal tônica: com acento agudo se a vogal tônica for i, u ou a, e, o abertos e com acento circunflexo se a vogal tônica for fechada ou nasal.
II. Todos os vocábulos paroxítonos terminados em -ens devem ser acentuados.
III. Os vocábulos oxítonos terminados em i(s), u(s) são acentuados quando precedidos de vogal átona com a qual formam hiato.

Quais estão corretas?

À luz do que nos ensina Cegalla a respeito de orações subordinadas reduzidas, analise as assertivas acerca das propostas de expansão e classificação das orações que se encontram reduzidas:

I. Viam-se folhas girando no ar = Viam-se folhas que giravam no ar = Oração Subordinada Adjetiva Restritiva Reduzida de Gerúndio.
II. Ela não veio por se achar doente = Ela não veio porque se achava doente = Oração Subordinada Adverbial Condicional Reduzida de Infinitivo.
III. Pensei estar preparado para a prova = Pensei que estivesse preparado para a prova = Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta Reduzida de Particípio.

Quais estão corretas?

De acordo com a Moderna Gramática Portuguesa, de Bechara, “a ortografia é o sistema de representação convencional de uma língua na sua vertente escrita”. Analise as assertivas a seguir, à luz do referido autor, acerca de ortografia, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Escrevem-se rr e ss quando, entre vogais, representam os sons simples do r e s iniciais, e cc ou cç quando o primeiro soa distintamente do segundo. Duplicam-se o r e o s todas as vezes que a um elemento da composição terminado em vogal se segue, sem interposição do hífen, palavra começada por uma daquelas letras, como, por exemplo, pressentir.
( ) As letras K, W e Y empregam-se exclusivamente em palavras estrangeiras, devendo ser substituídas por qu, v e i quando em palavras da Língua Portuguesa.
( ) A letra x continua a escrever-se com seus cinco valores, bem como nos casos em que pode ser mudo, como, por exemplo, em excerto, exceto.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre a narração, conforme descrevem Platão e Fiorin, analise as assertivas a seguir:

I. Na narração, as quatro características (transformação de situações concretas, figuratividade, relações de posteridade, concomitância e anterioridade entre os episódios relatados e utilização do subsistema temporal do passado) não necessitam estar todas presentes no texto. Se em um texto houver apenas duas delas, já o consideramos uma narração.
II. A narratividade é um componente que pode existir em textos que não são narrações. A narratividade é a transformação de situações.
III. O que define o componente narrativo de um texto é a mudança de situação, a transformação. Narrativa é, pois, uma mudança de estado operada pela ação de uma personagem.

Quais estão corretas?

Sobre a aprendizagem mecânica, analise as assertivas a seguir:

I. Consiste na aquisição e armazenamento de informações sem necessariamente pressupor a interação com outras já armazenadas.
II. Há a necessidade do uso de subsunçores específicos.
III. Ocorre no caso de memorização de nomes, fórmulas, dados etc.

Quais estão corretas?

Em um processo de aprendizagem ativa, analise as seguintes afirmações sobre as características que a avalição deve assumir:

1. Avaliações formativas ao longo do processo.
2. Monitoramento do desempenho dos alunos, seus avanços e suas dificuldades.
3. Elaboração de estratégias para o alcance dos objetivos propostos pelo curso.
4. Aplicação de testes individuais para medir o conhecimento do aluno sobre determinado conteúdo.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

As etapas empatizar, definir, idear, prototipar e testar fazem parte de qual metodologia ativa?

Segundo a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, os grandes astros do esporte e os expoentes da arquitetura mundial têm, respectivamente, uma expressiva inteligência, sendo elas:

Uma educação preocupada com as tendências do futuro deve dar ênfase para o desenvolvimento da(s):