Assinale a alternativa na qual constam somente educadores musicais brasileiros, cujas propostas pedagógico-musicais têm relevância histórica e cultural no Brasil.

Estilo artístico cujas características principais são o dualismo, a riqueza de detalhes e o exagero. Seu caráter realista e detalhista tem a capacidade de mexer com o emocional do espectador. Na pintura, há presença do contraste de claro e escuro, intensificando a noção de profundidade e o jogo de luz conduz o olhar do espectador à cena principal. Na música, percebe-se a preferência do texto e dos afetos sobre a sonoridade. Embora o estilo polifônico e o contraponto estejam presentes, a melodia procurou fontes mais populares. As esculturas davam a impressão que tinham vida própria, pela dramaticidade e teatralidade das expressões.

O estilo artístico descrito no enunciado corresponde ao:

O Carnaval dos Animais é uma obra formada por 14 pequenas peças, cada qual retratando um determinado animal. Escrita para dois pianos e orquestra, em muitas das peças um instrumento específico é ressaltado, como no caso de O Cisne, que consiste em um solo de violoncelo.

Assinale a alternativa que corresponde ao nome do compositor de Carnaval dos Animais.

“A avaliação tem uma grande importância na implementação dos programas de música e possui muitas funções, como avaliar o progresso do aluno; […] motivá-lo; ajudar a melhorar o ensino do professor […] ou, ainda, coletar dados para uso em pesquisas, gerando conhecimento para orientar outras situações de avaliação baseadas em sistemas mais adequados” (TOURINHO; OLIVEIRA, 2003, p. 13).

Assinale a alternativa na qual consta o conceito de avaliação diagnóstica.

Obra musical dramática em que alguns ou todos os papéis são cantados pelos atores; uma união de música, drama e espetáculo, com a música normalmente desempenhando a principal função. Indique-a.

Solfeje mentalmente a melodia a seguir:

Assinale a alternativa na qual constam os compositores da melodia apresentada:

Desenvolveu uma pedagogia musical que tem como princípios orientadores: aprender a apreender dos alunos o que ensinar; o questionamento constante; não ensinar ao aluno o que ele pode encontrar nos livros. A partir da atualização de conceitos musicais, buscava viabilizar a incorporação de elementos presentes na música do século XX no trabalho de educação musical e utilizava a improvisação como uma das principais ferramentas para a realização do trabalho pedagógico-musical.

O enunciado está se referindo à pedagogia musical desenvolvida por:

Associe as colunas, relacionando as manifestações populares indicadas na coluna 1 com suas regiões de origem, indicadas na coluna 2:

Coluna 1 Manifestações populares

1. Marujada
2. Fogaréu
3. Boi de Mamão
4. Caiapó
5. Carimbó

Coluna 2 Regiões

( ) Centro-Oeste

( ) Norte

( ) Sul

( ) Sudeste

( ) Nordeste

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Proposta de currículo para a educação musical organizado a partir de uma rede de ideias com inúmeras possibilidades que podem se conectar a outras em direções múltiplas. Comporta diferentes entradas e permite fazer conexões criativas, uma vez que um ponto pode conduzir a qualquer outro, sem obedecer a uma direção fixa ou previsível. Provoca ligações não lineares entre os conteúdos, convidando à experimentação. Trata-se de um:

Assinale a alternativa que indica corretamente a dança folclórica, típica do Estado de Pernambuco e de origem afro-brasileira. Surgiu a partir da miscigenação das culturas indígena, portuguesa e africana.

Seu ritmo base está representado na figura a seguir: