Foram encontradas 40 questões.
A quantidade de números naturais existentes,
inferiores a 2000 e divisíveis por 12, 16 e 24 simultaneamente é:
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Considere os números listados abaixo:
• A = 2a × 3 × 5
• B = 2 × 3b × 5
Sabendo que o m.m.c. de A e B é 360, a soma a + b é igual a:
• A = 2a × 3 × 5
• B = 2 × 3b × 5
Sabendo que o m.m.c. de A e B é 360, a soma a + b é igual a:
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Analise as afirmativas abaixo:
1. Todo número racional possui representação decimal finita.
2. O número
é um número racional.
3. A multiplicação de um número irracional por um número inteiro maior que 1 é um número irracional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Todo número racional possui representação decimal finita.
2. O número
3. A multiplicação de um número irracional por um número inteiro maior que 1 é um número irracional.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Uma equipe de 18 trabalhadores pretende terminar certa obra em 13 dias. Entretanto, ao fim de 9 dias, a equipe concluiu somente 1/3 da obra.
Quantos trabalhadores devem ser acrescentados à equipe original, ao fim dos 9 dias, para que a obra seja concluída no tempo fixado?
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Em um concurso, a nota final é calculada através
da média ponderada das notas obtidas nas três provas.
• A primeira prova tem peso 3,
• a segunda tem peso 4 e
• a terceira tem peso 5.
Um candidato obteve 8,5 na primeira prova, 7 na segunda prova e média final igual a 8.
Logo, a nota obtida pelo candidato da terceira prova foi:
• A primeira prova tem peso 3,
• a segunda tem peso 4 e
• a terceira tem peso 5.
Um candidato obteve 8,5 na primeira prova, 7 na segunda prova e média final igual a 8.
Logo, a nota obtida pelo candidato da terceira prova foi:
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A razão entre dois números ímpares consecutivos é igual a 15/17.
A soma desses números é:
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A avaliação escolar, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, tem como objetivo:
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Com base nas concepções de alguns autores
e pesquisadores, o conceito de currículo pode ser
entendido como:
1. Um dos conceitos mais potentes, estrategicamente falando, para analisar como a prática se sustenta e se expressa de uma forma peculiar dentro de um contexto escolar. O interesse pelo currículo segue paralelo com o interesse por conseguir um conhecimento mais penetrante sobre a realidade escolar.
2. Um instrumento norteador e completo, capaz de ser possível auxiliar na elaboração do plano de ensino, levando em consideração as adversidades da realidade da sala de aula.
3. Um caminho metodológico, cujo objetivo é alcançar uma educação cartesiana, sendo desenvolvido em uma instituição de educação formal e seguindo determinados padrões de qualidade.
4. O currículo é o cruzamento de práticas diferentes e se converte em configurador, por sua vez, de tudo o que podemos denominar como prática pedagógica nas aulas e nas escolas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Um dos conceitos mais potentes, estrategicamente falando, para analisar como a prática se sustenta e se expressa de uma forma peculiar dentro de um contexto escolar. O interesse pelo currículo segue paralelo com o interesse por conseguir um conhecimento mais penetrante sobre a realidade escolar.
2. Um instrumento norteador e completo, capaz de ser possível auxiliar na elaboração do plano de ensino, levando em consideração as adversidades da realidade da sala de aula.
3. Um caminho metodológico, cujo objetivo é alcançar uma educação cartesiana, sendo desenvolvido em uma instituição de educação formal e seguindo determinados padrões de qualidade.
4. O currículo é o cruzamento de práticas diferentes e se converte em configurador, por sua vez, de tudo o que podemos denominar como prática pedagógica nas aulas e nas escolas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Pesquisadores no âmbito educacional sinalizam
que o(s) objeto(s) de estudo da Didática é (são):
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De acordo com pesquisadores do campo
educacional, é correto afirmar que o Projeto
Político-Pedagógico:
1. É um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa.
2. É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição.
3. Deve ser compreendido como instrumento e processo de organização da escola.
4. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. É um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, consciente, sistematizada, orgânica e, o que é essencial, participativa.
2. É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes da instituição.
3. Deve ser compreendido como instrumento e processo de organização da escola.
4. É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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