Após resultados insatisfatórios em avaliações internas, parte da equipe docente demonstra desânimo e afirma que os estudantes apresentam pouco envolvimento nas atividades. A direção deve:

Dois servidores da escola passam a se comunicar por mensagens ríspidas e evitam trabalhar juntos, prejudicando o atendimento aos estudantes. A direção deve:

Ao revisar os registros da escola, a direção percebe inconsistências na etapa e na modalidade de matrícula de alguns estudantes. Considerando a relação entre registros escolares, FUNDEB e planejamento da rede, a providência adequada é:

Ao final do ano letivo, a equipe precisa informar a Situação do Aluno no Censo Escolar. Há casos de transferência, abandono e estudantes com curso em andamento. A direção deve:

Durante a primeira etapa do Censo Escolar, a secretaria identifica divergências entre turmas cadastradas, matrículas ativas e profissionais em sala. A direção deve:

No início da semana, a escola fica sem professor em uma turma por afastamento médico inesperado. A direção verifica que a ausência comprometerá a rotina da turma. A conduta correta é:

A equipe relata que o uso do laboratório e da quadra vem gerando conflitos entre turmas, além de desgaste de materiais por falta de critérios comuns. A direção deve:

Após a divulgação de resultados de avaliações externas, a direção identifica fragilidades em Língua Portuguesa e maior dificuldade em turmas específicas. A conduta correta é:

Após conflito sobre critérios de saída antecipada de estudantes, a direção percebe que muitas famílias e servidores desconhecem o Regimento Interno da escola. A conduta correta

A direção de uma escola identifica que o Projeto Político-Pedagógico (PPP) está desatualizado e não contempla diagnóstico recente, metas de aprendizagem e ações de permanência escolar. A medida correta é: