Os Parâmetros Curriculares Nacionais mostram a relação da Educação Física com os Temas Transversais - considerados temas de urgência para o país como um todo – e apontam que “o respeito mútuo, a justiça, a dignidade e a solidariedade” podem ser exercidos e trabalhados no seguinte Tema Transversal:

(LDB 9.394/1996). A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita nas seguintes condições, exceto:

Em uma partida de Voleibol, é considerada falta quando:

Gallahue e Ozmun (2005) consideram que a categoria de movimentos mais fundamental para o aprendizado de movimentar-se é a de:

A concepção de educação que inspira o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), no âmbito do Ministério da Educação, e que perpassa a execução de todos os seus programas reconhece na educação

A vigência do Plano Nacional de Educação é de

A alternativa que apresenta um dos princípios que norteiam a Educação Física no ensino fundamental, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é:

Leia:

Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.

(BRASIL. Lei Federal nº 8.069/90 Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras providências)

Para fins desta lei considera-se castigo físico “ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente” que resulte em:

I. Sofrimento físico.

II. Lesão.

III. Tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: humilhe; ameace gravemente; ou ridicularize.

IV. Preconceito de raça e etnia.

A quantidade de itens CORRETOS é igual a:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) estabelece em seu Artigo 22 que a Educação Básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir