A cultura surda compreende diferentes formas de expressão, organização social e produção de significados construídas pela comunidade surda ao longo de sua história. Sobre esse tema, além da experiência visual, linguística e vida familiar, o conjunto de elementos que corresponde aos artefatos culturais surdos é composto pela

Leia o texto a seguir.

[...] Os signos gramático-discursivos visuais são marcas verbovisuais – MNMs – gramático-discursivas e fazem parte da arquitetura dos níveis fonológico, morfológico, sintáticosemântico e discursivo em uma determinada língua, enquanto comunicação social.

FELIPE, T. A. O discurso verbo-visual na língua brasileira de sinais – Libras. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, São Paulo, v. 8, n. 2, p. 74-75, jul./dez. 2013. Disponível em: https://www.scielo.br/j/bak/a/MJ378DGggYhnmTfCFzh6VRy/. Acesso em: 15 jul. 2026.

Com base no texto, as marcas não manuais (MNMs) na Libras

A superação de barreiras comunicacionais e a garantia de acessibilidade linguística na escola regular inclusiva demandam uma articulação orgânica na relação escolafamília-comunidade, processo este que se efetiva pedagogicamente quando a instituição de ensino

Sob a ótica dos estudos surdos e socioantropológicos, a constituição da identidade surda e o fortalecimento da cultura surda no ambiente escolar pressupõem o reconhecimento de que o sujeito surdo experiencia o mundo por meio de marcas visuais, o que impõe ao professor de Libras o papel de

No planejamento de mídias e plataformas educacionais inclusivas para o ensino de Libras, a inserção da janela de intérprete em produções audiovisuais deve seguir critérios técnicos normalizados de acessibilidade, os quais estipulam que o espaço destinado ao profissional de tradução precisa ser

Entre os grupos de símbolos que organizam o alfabeto ELiS, existe um parâmetro específico que se diferencia de todos os outros, porque suas regras de escrita determinam que o grupo de

Durante uma aula de Ciências na qual há a presença de um estudante surdo usuário de Libras, o professor regente adota uma postura interativa direcionada ao aluno durante as explicações, mantendo a interlocução direta. Sob a perspectiva das boas práticas de comunicação inclusiva, essa conduta é recomendada porque o(a)

Durante uma palestra, um participante afirmou que a Libras possui uma única forma de utilização em todo o território nacional, razão pela qual diferenças regionais deveriam ser consideradas erros linguísticos. Sob a perspectiva da Linguística, a análise dos aspectos estruturais e sociolinguísticos da Libras indica que essa língua

Leia o caso a seguir.

Uma professora de Libras foi designada para ministrar aulas a uma turma composta por estudantes ouvintes do Ensino Fundamental II que nunca tiveram contato com a língua de sinais. Durante o planejamento, a docente propôs iniciar o curso com longas explicações sobre classificação gramatical, parâmetros fonológicos da Libras e aspectos históricos da educação de surdos, deixando o ensino da comunicação em Libras para as últimas unidades do semestre.

À luz das concepções contemporâneas de ensino de línguas e dos pressupostos da BNCC, o planejamento apresentado necessita ser revisto porque o ensino de Libras deve

Ao discutir os impactos do Congresso de Milão (1880), um pesquisador afirmou que esse evento representou uma mudança profunda na concepção de educação de surdos, produzindo consequências que ultrapassaram a simples escolha de um método pedagógico. Essa afirmação se justifica porque o Congresso de Milão