Em “Em São Paulo, a praça foi reformada e, agora, o desafio é envolver os comerciantes da região da Bela Vista para fazer a manutenção do local.” (linhas 12 a 14), a expressão sublinhada, sintaticamente, recebe a classificação de

Assinale a metodologia de ensino da matemática que é um modelo didático de ensino-aprendizagem onde o princípio fundamental é a interação entre os alunos tendo como elementos essenciais a interdependência- positiva, a interação face a face e o ensino aprendizagem no uso de competências interpessoais e de pequenos grupos.

Os jogos na escola foram muitas vezes negligenciados por serem vistos apenas como diversão e passatempo. Porém, muitos autores trazem um ponto de vista contrário a este, mostrando que os jogos podem contribuir positivamente nas aprendizagens e no desenvolvimento de habilidades matemáticas por parte dos alunos; A fim de que os jogos auxiliem na ação pedagógica, é importante que existam alguns cuidados ao planejar o uso desse recurso em sala de aula. Assinale a alternativa que indica um cuidado que deve ser levado em conta ao planejar o uso de jogos na aprendizagem.

A resolução de situações-problema-é um caminho para o ensino de matemática que vem sendo discutido atualmente. Segundo os parâmetros curriculares nacionais, ao colocar foco na resolução de problemas, o que se defende é uma proposta que poderia ser resumida nos seguintes princípios, EXCETO:

Um professor utiliza um jogo para aprimorar o estudo da geometria analítica com os seus alunos. Os alunos são orientados a formarem duplas e a seguirem às regras abaixo:

1. Cada jogador marca em um plano cartesiano 10 pontos sem que o seu adversário veja. Esses pontos devem: possuir como ordenada e abscissa números inteiros entre -10 e 10.
2. Decide-se quem começa e os participantes jogam alternadamente.
3. Na sua vez, o jogador lança uma moeda e diz a equação de uma circunferência da seguinte forma: !$ \left(x-a\right)^2+\left(y-b\right)^2=r^2 !$, onde !$ r !$ é igual a 1, se a moeda tiver caído em cara, e !$ r !$ é igual a 2, se a moeda tiver caído coroa. As coordenadas do centro (!$ a,b !$) são escolhidas pelo jogador.
4. O adversário traça a referida circunferência em seu tabuleiro e verifica quantos de seus pontos o outro jogador capturou.
5. Os pontos são capturados quando estiverem no interior. da circunferência ou pertencerem a ela.
6. Ganha o jogador que capturar primeiro os 10 pontos do seu adversário.

João e Maria estão jogando este jogo e, para João ganhar, falta capturar apenas 5 pontos de Maria e é a sua vez de jogar. No plano cartesiano abaixo, estão representados os cinco pontos restantes de Maria: A(-3,4), B(0,0), C(3,-4), D(3,4) e E(-3,-4).

Supondo que João tenha lançado a moeda e tirado coroa, e que a equação da circunferência escolhida foi !$ \left(x+3\right)^2+\left(y-2\right)^2=r^2 !$, pode-se afirmar que João capturou o ponto de Maria simbolizado por

A divisão do polinômio !$ p\left(x\right)=x^5-3x^3+2x^2-2 !$ pelo polinômio !$ q\left(x\right)=x+1 !$ deixa resto igual a:

Considere um cilindro que possui o diâmetro da base igual a 6 metros e a altura igual a 13 metros. É correto afirmar que o volume deste cilindro, em metros cúbicos, é igual a:

Sobre o estudo dos logaritmos, analise as sentenças abaixo:

I) !$ \log_{0,5}8<\log_{0,5}2 !$

II) !$ \log\dfrac{2}{15}=\log2-\log3-\log5 !$

III) !$ \log_20,25>0 !$

Está correto o que se afirma em:

O gráfico abaixo representa uma função quadrática !$ f(x)=ax^2+bx+c !$ onde !$ a !$, !$ b !$ e !$ c !$ são números reais, com !$ a\ne0 !$ .

Sobre esta função, é correto afirmar que:

Considerando a função exponencial!$ f\left(x\right)=5^x, !$ é correto afirmar que !$ f\left(0\right)-f\left(-1\right) !$ é igual a: