Foram encontradas 50 questões.
Disciplina: Pedagogia
Banca: Fundação La Salle
Orgão: Pref. Cachoeirinha-RS
Segundo o Ministério da Educação (2009), o instrumento legal que formaliza e reconhece as relações dos sujeitos envolvidos no processo educativo; contém um conjunto de normas e definições de papéis, devendo ser um documento claro, de fácil entendimento para a comunidade, traduzindo as construções e os avanços nela produzidos, é conhecido como:
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: Fundação La Salle
Orgão: Pref. Cachoeirinha-RS
Quando a criança pensa que é possível ler nomes diferentes com grafias iguais, como no ex:
Bolo — FGHB
Cachorro — FGHB
é correto dizer que se encontra em qual nível do desenvolvimento da escrita?
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: Fundação La Salle
Orgão: Pref. Cachoeirinha-RS
Os níveis da evolução da escrita são:
1 - Pré-silábico
2 - Silábico
3 - Silábico-alfabético
4 - Alfabético
( ) Esta fase apresenta-se como uma transição entre dois níveis de escrita.
( ) É a fase final do processo de alfabetização.
( ) Acriança não diferencia o desenho da escrita, e não dá nenhum significado ao texto.
( ) Pela primeira vez a criança trabalha com a hipótese de que a escrita representa partes sonoras da fala e cada letra vale por uma sílaba.
Ao relacionar as colunas, a ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: Fundação La Salle
Orgão: Pref. Cachoeirinha-RS
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um princípio descrito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: Fundação La Salle
Orgão: Pref. Cachoeirinha-RS
Segundo Santos e Mendonça (2007) “Letramento” é um termo relativamente recente, visto que surgiu há cerca de 30 anos, e nomeia o conjunto de práticas sociais de uso da escrita em diversos contextos socioculturais. Sobre esse conceito, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.
Provas
Disciplina: Matemática
Banca: Fundação La Salle
Orgão: Pref. Cachoeirinha-RS
Em um grupo de 250 professores, sabe-se que 75 são formados em pedagogia, 40 são formados em matemática e 05 professores são formados em pedagogia e em matemática. E correto afirmar que o número de professores que não são formados em pedagogia nem em matemática, neste grupo, é igual a:
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: Fundação La Salle
Orgão: Pref. Cachoeirinha-RS
Os educandos com altas habilidades/superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes estão previstos na legislação que trata, especificamente:
Provas
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Fundação La Salle
Orgão: Pref. Cachoeirinha-RS
O conjunto de professores e especialistas de educação que, ocupando cargos e funções nas Unidades Escolares ou órgãos da Rede Municipal de Ensino, desempenha atividades docentes ou especializadas, com vistas a atingir os objetivos da educação, pela Lei nº 2.264/2004 (Plano de Carreira do Magistério de Cachoeirinha), corresponde:
Provas
Disciplina: Português
Banca: Fundação La Salle
Orgão: Pref. Cachoeirinha-RS
As questões de número 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Prática docente
- No município de Campo Bom (RS), alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santos Dumond
- fazem para recolher lixo e plantar mudas de árvores nas margens do arroio. Em São Paulo (SP), estudantes
- do colégio Stance Dual fizeram um levantamento dos problemas do bairro, elegeram prioridades, se organizaram e
- enviaram uma carta subprefeitura responsável pela região, solicitando a recuperação da praça Contos
- Fluminenses. Em Cacoal (RO), alunos da Escola Estadual Cora Coralina estão envolvidos numa iniciativa que
- ajuda a controlar a dengue no município: eles distribuem sementes de crotalária, uma planta que atrai libélulas,
- predadores naturais das e do mosquito que causa a doença.
- Embora diferentes entre si e fortemente vinculadas realidades em que estão inseridas, as iniciativas
- acima descritas possuem algo em comum: foram colocadas em prática por professores e extrapolaram o ambiente
- escolar, impactando o entorno de suas escolas. No Rio Grande do Sul, a escolar diminuiu junto com a
- redução das enchentes do arroio Peri. Em Rondônia, o projeto Cacoal contra a dengue ganhou fôlego e escala,
- resultando numa parceria da escola com as secretarias municipais de Saúde e do Meio Ambiente. Em São Paulo,
- a praça foi reformada e, agora, o desafio é envolver os comerciantes da região da Bela Vista para fazer a
- manutenção do local.
- Esses exemplos mostram que, apesar de um cotidiano atribulado e permeado de desafios, em todas as
- partes do Brasil, muitos docentes transformam problemas e desafios do dia a dia em iniciativas que mudam (para
- melhor) a vida dos alunos, das escolas e, muitas vezes, da comunidade. Quais seriam, então, as características
- que fazem com que esses profissionais se destaquem em seu grupo? Como eles conseguem superar arealidade
- muitas vezes desanimadora das escolas brasileiras? O que faz com que eles se tomem professores
- transformadores?
- Para Bernadete Gati, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, são muitos os professores que realizam
- ações transformadoras e inovadoras no Brasil e que, para isso, muitas vezes, superam as dificuldades que
- encontram no trabalho e, até, as falhas de formação. Segundo a pesquisadora, o diferencial desses profissionais é
- aliar uma insatisfação com realidade ao impulso de encontrar soluções para os problemas.
Disponível em <http://rev istaeducacao.com.britextos/210/como-prof essores-de-dif erentes-partes-do-brasil-transf ormaram-a-v ida-327552- 1.asp > (adaptado) Acesso em 06 de abril de 2016.
Em “Em São Paulo, a praça foi reformada e, agora, o desafio é envolver os comerciantes da região da Bela Vista para fazer a manutenção do local.” (linhas 12 a 14), a expressão sublinhada, sintaticamente, recebe a classificação de
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: Fundação La Salle
Orgão: Pref. Cachoeirinha-RS
Das alternativas abaixo qual NÃO está associada ao nível de desenvolvimento da escrita Silábico?
Provas
Caderno Container