Foram encontradas 30 questões.
As brisas e os ventos são fenômenos climáticos
relacionados à diferença de temperatura do ar, que
sempre se move das zonas de maior pressão para as de
menor pressão. As diferentes superfícies se comportam
de modo diverso em relação à velocidade das trocas
térmicas. Uma massa de água, por exemplo, demora mais
para esquentar que o solo a sua volta, por isso, no litoral geralmente a brisa sopra do mar para a terra durante o
dia e se inverte de noite. Fenômeno semelhante,
associado às diferenças de temperatura do ar, acontece
em locais de relevo acentuado. A presença de morros e
vales interfere nas condições de ventilação local,
gerando os chamados ventos anabáticos e catabáticos. A
alternativa que explica corretamente a formação dos
ventos anabáticos e catabáticos é:
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O edifício do Ministério da Educação e Saúde do Rio de
Janeiro projetado, no início do século XX, por Lúcio
Costa e equipe de arquitetos (com consultoria de Le
Corbusier) é um ícone da arquitetura modernista
brasileira. A inexistência de barreiras configura uma
praça e os edifícios se apoiam em pilotis, aumentando a
permeabilidade. A cobertura do bloco mais baixo recebeu
um jardim, assinado pelo paisagista Roberto Burle Marx.
Em sua fachada Norte foram utilizados brises
horizontais. A principal função destes elementos
construtivos é diminuir a incidência de luz solar direta
dentro das edificações, diminuindo os ganhos de calor e
propiciando uma melhora no conforto térmico.
Duas imagens do Ministério da Educação e Saúde no Rio de Janeiro, térreo (1), detalhe dos brises (2).
Os brises podem ser de diversos tipos: verticais ou horizontais, fixos ou móveis, com diferentes formas de barrar os raios de sol. No caso do Edifício do Ministério da Educação e Saúde, qual o principal motivo da escolha daqueles tipos brises?
Duas imagens do Ministério da Educação e Saúde no Rio de Janeiro, térreo (1), detalhe dos brises (2).
Os brises podem ser de diversos tipos: verticais ou horizontais, fixos ou móveis, com diferentes formas de barrar os raios de sol. No caso do Edifício do Ministério da Educação e Saúde, qual o principal motivo da escolha daqueles tipos brises?
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Compreender as interações entre o clima e as
edificações conduz à realização de projetos mais
sustentáveis energeticamente. Para isso é necessário
conhecer alguns conceitos físicos sobre clima e
transmissão de calor. Correlacione cada termo da coluna
à esquerda à sua correta definição, na coluna da direita.
Depois, escolha a alternativa que correlacione
corretamente a numeração das células destas colunas.
1. A Transmitância Térmica é ...
2. A Resistência Térmica é...
3. O Fator Solar é ...
4. A Capacidade Térmica é ...
5. A Inércia Térmica é...
A. ... definido pela proporção entre o calor que entra pelas superfícies transparentes ou aberturas em relação ao calor total que incide em uma fachada ou parede.
B. ... uma propriedade de uma solução construtiva (uma parede, por inteiro, com as camadas de reboco, tijolo etc.) e indica sua maior ou menor capacidade de reter calor.
C. ... a propriedade de um material de resistir a passagem do calor.
D. ... a transmissão de calor por unidade de tempo, através de uma área unitária de um elemento ou componente construtivo, induzida pela diferença de temperatura entre dois ambientes.
E. ... uma propriedade de um elemento construtivo que se refere a sua capacidade de amortecer a onda de calor nele incidente.
1. A Transmitância Térmica é ...
2. A Resistência Térmica é...
3. O Fator Solar é ...
4. A Capacidade Térmica é ...
5. A Inércia Térmica é...
A. ... definido pela proporção entre o calor que entra pelas superfícies transparentes ou aberturas em relação ao calor total que incide em uma fachada ou parede.
B. ... uma propriedade de uma solução construtiva (uma parede, por inteiro, com as camadas de reboco, tijolo etc.) e indica sua maior ou menor capacidade de reter calor.
C. ... a propriedade de um material de resistir a passagem do calor.
D. ... a transmissão de calor por unidade de tempo, através de uma área unitária de um elemento ou componente construtivo, induzida pela diferença de temperatura entre dois ambientes.
E. ... uma propriedade de um elemento construtivo que se refere a sua capacidade de amortecer a onda de calor nele incidente.
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Para dimensionar espaços e ambientes na Arquitetura,
utilizamos como parâmetro medidas do corpo humano
realizando funções. Contudo, ao contrário de épocas
passadas, em que se tentou eleger cânones de medida
padrão, como o Modulor, criado pelo arquiteto franco-suíço Le Corbusier, atualmente a tendência é considerar
as variações físicas dos seres humanos como dados de
projeto. Para isso, nos projetos de arquitetura de
interiores, os dados estatísticos mais adequados são
provenientes da/do:
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O clima de uma dada localidade é influenciado por
diversos fatores, como a continentalidade, a
maritimidade, as massas de ar, a latitude, a altitude, a
vegetação, o relevo etc. Há também fatores antrópicos
que influenciam o clima, como o desenho urbano das
ruas: uma ladeira voltada para o sul, situada no Brasil, ao
sul do Trópico de Capricórnio é mais fresca, que uma
ladeira neste lugar, voltada para o norte. Qual o fator que
determina esta diferença?
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O som é uma vibração das moléculas do meio que pode
ser captada pelo ouvido humano. Esta vibração
molecular é originada, por sua vez, pela vibração de um
objeto capaz de fazer vibrar as partículas do meio. As
vibrações sonoras propagando-se pelo ar, por meio de
pequenas alterações de pressão se configuram como
ondas sonoras. Para os arquitetos, é importante entender
como o som se propaga, para serem capazes de
controlar os níveis de ruído nos ambientes. Em relação à
propagação do som, pode-se afirmar que:
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Para produzir um som, uma fonte precisa de uma
potência muito pequena, potências sonoras da ordem de
10 -₁₂ W são audíveis. O limiar da audição humana se
situa entre 0,00002 N/m² e 200N/m² (quando inicia a dor).
Além disso, o ouvido humano apresenta uma percepção
não linear para a pressão sonora ou para a intensidade
sonora. Por essa razão, quando se trata de estudos
acústicos:
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2944792
Ano: 2023
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. Campos do Jordão-SP
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. Campos do Jordão-SP
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A proposição: “A TV está velha e a TV não está velha ou
a TV está velha e meu prato é de ouro” é:
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2944791
Ano: 2023
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. Campos do Jordão-SP
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. Campos do Jordão-SP
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Temos as seguintes proposições:
p: A professora está dando aulas.
q: Os peixes não pulam.
Para que valores de p e q teremos a operação lógica p ∧ ¬q resultando como verdadeiro?
p: A professora está dando aulas.
q: Os peixes não pulam.
Para que valores de p e q teremos a operação lógica p ∧ ¬q resultando como verdadeiro?
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2944790
Ano: 2023
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. Campos do Jordão-SP
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. Campos do Jordão-SP
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Para construir um outdoor chamativo, um publicitário
decidiu fazer uma sequência de palavras para escrever
como fundo de sua publicidade. Ele pegou o nome do
seu cliente Paralelo, e utilizando uma sequência lógica de
troca de letras, escreveu as seguintes palavras:
Paralelo, Aparelol, Parelola, Aperolal, Perolala, Eporalal, Poralale, …
A próxima palavra na sequência é:
Paralelo, Aparelol, Parelola, Aperolal, Perolala, Eporalal, Poralale, …
A próxima palavra na sequência é:
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