O desenvolvimento da capacidade cognitiva da criança é exercitado de várias maneiras. Assim, assinale a alternativa abaixo que facilita o aprendizado das crianças:

Para organizar um percurso de aprendizagem e desenvolvimento para os bebês, é preciso que se tenha um Projeto Político-Pedagógico que defina objetivos de longo prazo, pois a formação humana é algo que necessita de tempo.

I. Além disso, cabe apenas à família, o saber, que cada bebê e o grupo de crianças pequenas precisam para, assim, construir estratégias que possam oferecer às crianças as ferramentas necessárias para compreender e apresentar-se ao mundo.

II. A explicitação dos objetivos, das concepções e das estratégias educacionais do trabalho pedagógico com as crianças pequenas não é imprescindível.

III. Possibilita aos educadores compartilhar ― tanto com seus colegas, no interior da escola, como com os pais e a comunidade ― seus princípios educativos.

IV. Ter concepções compartilhadas significa argumentar, constituir coerência, estabelecer continuidade e estabilidade tanto horizontal, na escola e na família, como vertical, entre as turmas ou níveis de ensino.

Assinale a alternativa CORRETA:

A “Lei Lucas” ganhou esse nome em homenagem ao menino Lucas Begalli, que morreu engasgado em uma excursão escolar. As professoras que acompanhavam os alunos não sabiam como agir e não conseguiram salvar a vida do garoto. A dor da tragédia levou a família de Lucas a lutar para proteger outras crianças desse risco. Com isso, houve a aprovação da lei, no Congresso Nacional, para a adequação de todas as escolas, sendo obrigatório o curso de primeiros socorros para todos os profissionais de educação.

Qual o nome da manobra que deve ser realizada, em caso de engasgo de bebês?

As nossas roupas não servem apenas para cobrir e proteger o corpo. De modo geral, servem também como símbolo de identidade, cultura e origem. Expressamo-nos por meio do que vestimos e dos adornos que escolhemos. Porém, ao lidarmos com crianças, todo cuidado é pouco. Portanto, é imprescindível, que os profissionais que lidam com as crianças estejam atentos às orientações. Assinale abaixo, a alternativa que não correspondem a essas orientações.

Nas primeiras semanas de vida, já é possível brincar com o bebê, explorando sensações táteis, ao passar diferentes texturas pelo corpo dele: as mãos, um paninho suave, algodão. As capacidades dos bebês são imensas e só uma observação atenta do adulto vai revelá-las. Partindo deste princípio, assinale com V (Verdadeiro) e com F (Falso) os enunciados abaixo:

( ) Conversar, cantar, contar histórias e possibilitar que explorem objetos de diferentes formatos e cores são formas de interagir com as crianças, nos três primeiros meses de vida, essenciais para que o seu cérebro se desenvolva, normalmente.

( ) À medida que elas crescem, novos brinquedos e brincadeiras – de esconder, guardar, encaixar, imitar – vão sendo acrescentados.

( ) A partir de 6 meses, as crianças gostam de brincar de dançar e se movimentar de diferentes formas e, por volta de 1 ano, começam os jogos de faz de conta.

( ) É importante ressaltar que as crianças apresentam os mesmos tempos para o desenvolvimento, isto é, as idades cronológicas apontadas são parâmetros fixos.

( ) A dimensão lúdica está presente, em todos os momentos da vida da criança. Para a criança, todo tempo é tempo de brincar.

Nossas crianças ainda são pequenas e não têm a clara noção dos perigos que o ambiente pode oferecer. Por esta razão, precisamos atentar, especialmente, para a prevenção de acidentes, reduzindo, assim, os riscos de acidentes. Portanto, assinale a alternativa INCORRETA.

Leia com atenção a definição abaixo:

Tais relações possibilitam vínculos que favorecem um clima de respeito mútuo e confiabilidade, gerando espaços para o trabalho colaborativo e a identificação da cultura popular da criança e de sua família, de suas brincadeiras e brinquedos preferidos. (BRASIL, 2012, p. 16)

As interações descritas ocorrem entre:

Todas as alternativas abaixo ressaltam os inúmeros benefícios que as atividades lúdicas e recreativas proporcionam as crianças na fase da pré-escola, EXCETO:

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do trecho abaixo:

O brincar, por ser uma atividade _____________ que não inibe a fantasia, favorece o fortalecimento da ______________ da criança e contribui para a não formação e até quebra de estruturas defensivas. Ao brincar de que é a mãe da boneca, por exemplo, a menina não apenas imita e se identifica com a figura materna, mas realmente vive intensamente a situação de poder gerar filhos, e de ser uma mãe boa, forte e confiável. (OLIVEIRA, 2000, p. 19)

Assinale a imagem abaixo que apresenta uma profissional de educação na posição que indica agregação da mesma ao grupo: