Foram encontradas 90 questões.
Leia os textos abaixo para responder à questão:
Texto1
A música Cuitelinho de Paulo Vanzolini e Antônio Carlos Xandó é um hino caipira gravado por Milton Nascimento, Nara Leão, Pena Branca e Xavantinho, Sérgio Reis, Renato Teixeira e vários outros artistas. Mas você sabe o que é Cuitelinho?
Nesse episódio de Sons da Terra os repórteres do Terra da Gente e o biólogo Luciano Lima explicam que este é um nome genérico para beija-flor. Eles também falam sobre um dos autores da música, Paulo Vanzolini, que além de compositor era zoólogo.
Por Terra da Gente, 18/03/2021, G1
https://g1.globo.com/sp/campinas-regiao/terra-da-gente/noticia/2021/03/18/sons-da-terra-1803-voce-sabe-o-que-e-um-cuitelinho-cantado-na-musica-caipira.ghtml
Texto 2
Cuitelinho
Cheguei na beira do porto
Onde as ondas se espaia
As garça dá meia volta
E senta na beira da praia
E o cuitelinho não gosta
Que o botão de rosa caia.
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3626707
Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
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Analise o texto abaixo sobre a prática pedagógica de inglês como segunda língua.
A prática pedagógica é um elemento-chave no processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira, pois ela define a ................................. como o conteúdo é apresentado aos alunos.
Neste contexto, é necessário que a prática pedagógica seja estruturada, organizada e .............................., a fim de estabelecer .............................. para o conhecimento adquirido.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
A prática pedagógica é um elemento-chave no processo de ensino e aprendizagem de uma língua estrangeira, pois ela define a ................................. como o conteúdo é apresentado aos alunos.
Neste contexto, é necessário que a prática pedagógica seja estruturada, organizada e .............................., a fim de estabelecer .............................. para o conhecimento adquirido.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
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3626706
Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
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Match column 2 with the correct activities of the English communication skills in column 1, based on the Common European Framework of Reference for languages (CEFR).
Column 1 Activities
1. Reading
2. Writing
3. Listening
4. Speaking
Column 2 Exemples
( ) dialogues, conversations, messages.
( ) everyday communication: meeting new people.
( ) fill in a form, express yourself through the written word.
( ) timetables, signs, adverts.
Select the option that presents the correct sequence from top to bottom.
Column 1 Activities
1. Reading
2. Writing
3. Listening
4. Speaking
Column 2 Exemples
( ) dialogues, conversations, messages.
( ) everyday communication: meeting new people.
( ) fill in a form, express yourself through the written word.
( ) timetables, signs, adverts.
Select the option that presents the correct sequence from top to bottom.
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3626705
Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
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Read the sentences below and determine whether they are true ( T ) or false ( F ), according to vocabulary, structure and grammar use.
( ) The plan has been carefully looked at. (The sentence is in the Passive Voice)
( ) After the performance, the actor took a bow. (The underlined word means a fancy knot).
( ) I’m not liking her hairstyle.(The sentence is in the Present Progressive Tense)
( ) Staying at home in such bad weather was a sensible thing to do. (The underlined word is a false cognate that means easily affected by).
( ) She got ill because she hadn’t been sleeping enough. (The sentence is in the Past Perfect Tense)
Select the option that presents the correct sequence from top to bottom.
( ) The plan has been carefully looked at. (The sentence is in the Passive Voice)
( ) After the performance, the actor took a bow. (The underlined word means a fancy knot).
( ) I’m not liking her hairstyle.(The sentence is in the Present Progressive Tense)
( ) Staying at home in such bad weather was a sensible thing to do. (The underlined word is a false cognate that means easily affected by).
( ) She got ill because she hadn’t been sleeping enough. (The sentence is in the Past Perfect Tense)
Select the option that presents the correct sequence from top to bottom.
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3626704
Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
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A homophone is a word that has the same sound as another word but has a different meaning.
Choose the alternative that presents these kind of words.
Choose the alternative that presents these kind of words.
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3626703
Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
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Anglicismo é um tipo de estrangeirismo usado para definir as palavras que vêm do Inglês para o Português.
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de palavras do inglês que se tornaram comuns na língua portuguesa.
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de palavras do inglês que se tornaram comuns na língua portuguesa.
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Analise as afirmativas abaixo de acordo com o documento sobre a Base Curricular Municipal de Concórdia.
1. A criação da Base Curricular Municipal (BCM) mantém o objetivo principal de reafirmar conquistas legais e de contribuir na estruturação do Ensino.
2. Em consonância com o documento (BCM), a escola tem um papel que vai além de apenas ensinar conteúdos.
3. A definição dos conteúdos/conhecimentos a serem trabalhados e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento apontam o que os alunos devem ter assegurado em seu processo de escolarização.
4. A BCM é o resultado de estudos realizados pela comunidade educacional, alinhado com a BNCC, que media o processo de aprendizagem e cria condições para tal.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A criação da Base Curricular Municipal (BCM) mantém o objetivo principal de reafirmar conquistas legais e de contribuir na estruturação do Ensino.
2. Em consonância com o documento (BCM), a escola tem um papel que vai além de apenas ensinar conteúdos.
3. A definição dos conteúdos/conhecimentos a serem trabalhados e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento apontam o que os alunos devem ter assegurado em seu processo de escolarização.
4. A BCM é o resultado de estudos realizados pela comunidade educacional, alinhado com a BNCC, que media o processo de aprendizagem e cria condições para tal.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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3626701
Ano: 2024
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) sobre o tema o uso de Inglês no Português do Brasil.
( ) Os estrangeirismos são privilégio da língua portuguesa.
( ) O estrangeirismo se refere ao uso de palavras ou expressões estrangeiras na comunicação quando não há uma palavra equivalente na língua do enunciador.
( ) Estrangeirismo é um fenômeno linguístico caraterizado pela apropriação de uma palavra ou expressão estrangeira.
( ) No português brasileiro, são bastante comuns os anglicismos, como e-mail, feedback, internet, por exemplo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Os estrangeirismos são privilégio da língua portuguesa.
( ) O estrangeirismo se refere ao uso de palavras ou expressões estrangeiras na comunicação quando não há uma palavra equivalente na língua do enunciador.
( ) Estrangeirismo é um fenômeno linguístico caraterizado pela apropriação de uma palavra ou expressão estrangeira.
( ) No português brasileiro, são bastante comuns os anglicismos, como e-mail, feedback, internet, por exemplo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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3626700
Ano: 2024
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
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- GramáticaVerbosModo VerbalTiempos Verbales del Indicativo | Tempos Verbais do Indicativo
- GramáticaVerbosFormas no Personales | Formas Nominais
Texto
Lea con atención el cuento de abajo y en seguida conteste la pregunta.
Cortísimo metraje
(de Julio Cortázar)
Automovilista en vacaciones recorre las montañas del centro de Francia, se aburre lejos de la ciudad y de la vida nocturna. Muchacha le hace el gesto usual del auto-stop, tímidamente pregunta si dirección Beaune o Tournus. En la carretera unas palabras, hermoso perfil moreno que pocas veces pleno rostro, lacónicamente a las preguntas del que ahora, mirando los muslos desnudos contra el asiento rojo. Al término de un viraje el auto sale de la carretera y se pierde en lo más espeso. De reojo sintiendo cómo cruza las manos sobre la minifalda mientras el terror poco a poco. Bajo los árboles una profunda gruta vegetal donde se podrá, salta del auto, la otra portezuela y brutalmente por los hombros. La muchacha lo mira como si no, se deja bajar del auto sabiendo que en la soledad del bosque. Cuando la mano por la cintura para arrastrarla entre los árboles, pistola del bolso y a la sien. Después billetera, verifica bien llena, de paso roba el auto que abandonará algunos kilómetros más lejos sin dejar la menor impresión digital porque en ese oficio no hay que descuidarse.
Último round (1969), Madrid, Debate, 1992
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3626699
Ano: 2024
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
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Texto
Lea con atención el cuento de abajo y en seguida conteste la pregunta.
Cortísimo metraje
(de Julio Cortázar)
Automovilista en vacaciones recorre las montañas del centro de Francia, se aburre lejos de la ciudad y de la vida nocturna. Muchacha le hace el gesto usual del auto-stop, tímidamente pregunta si dirección Beaune o Tournus. En la carretera unas palabras, hermoso perfil moreno que pocas veces pleno rostro, lacónicamente a las preguntas del que ahora, mirando los muslos desnudos contra el asiento rojo. Al término de un viraje el auto sale de la carretera y se pierde en lo más espeso. De reojo sintiendo cómo cruza las manos sobre la minifalda mientras el terror poco a poco. Bajo los árboles una profunda gruta vegetal donde se podrá, salta del auto, la otra portezuela y brutalmente por los hombros. La muchacha lo mira como si no, se deja bajar del auto sabiendo que en la soledad del bosque. Cuando la mano por la cintura para arrastrarla entre los árboles, pistola del bolso y a la sien. Después billetera, verifica bien llena, de paso roba el auto que abandonará algunos kilómetros más lejos sin dejar la menor impresión digital porque en ese oficio no hay que descuidarse.
Último round (1969), Madrid, Debate, 1992
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