A organização do ensino no Brasil é baseada em um conjunto de princípios estabelecidos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei 9.394/96. Qual das assertivas a seguir NÃO é um princípio da educação nacional?

Durante a segunda metade do século XIX, Émile Zola foi um dos nomes mais importantes na constituição do teatro naturalista.

A respeito do teatro naturalista, considere as seguintes afirmativas:

1. No final do século XIX, o teatro naturalista escandalizava muita gente.

2. A principal força do teatro naturalista era explorar fórmulas de provocar lágrimas e risos na plateia.

3. No Brasil, o teatro naturalista não se desenvolveu, em função da resistência às influências europeias.

4. O teatro naturalista tinha como efeito criar na mente do espectador a ilusão de estar diante da realidade.

Assinale a alternativa correta.

Pensando na escola brasileira e na pluralidade cultural em que vivemos, Isabel Marques organiza uma proposta de ensino de dança na escola que se afina com a perspectiva freiriana de um tema gerador significativo ao aluno. Para Marques, uma proposta de ensino de dança deve se fundamentar no que ela chama de “contexto ampliado” dos alunos, que é constituído pela intersecção móvel e não hierárquica entre os espaços:

Segundo Ana Mae Barbosa (1991, p. 32), “sabemos que a arte na escola não tem como objetivo formar artistas, como a matemática não tem como objetivo formar matemáticos (...)”. Levando em consideração a afirmação da autora e os objetivos gerais de arte para o ensino fundamental constantes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino da arte deverá formar:

A organização escolar em ciclos de aprendizagem demanda um olhar mais aprofundado sobre o processo de ensino-aprendizagem.

Acerca dessa temática, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsa (F):

( ) O processo de aprender foi ressignificado com os ciclos de aprendizagem, sendo necessário que o aluno aprenda a aprender, isto é, desenvolva as competências e as habilidades necessárias à construção autônoma do seu próprio caminho na escola.

( ) Os ciclos de aprendizagem trouxeram a ideia de que os alunos não aprendem todos ao mesmo tempo e no mesmo ritmo, ainda que possuam idades próximas, e isso é importante para se (re)conhecerem as trajetórias individuais dos estudantes, seus limites e possibilidades.

( ) Ensinar é uma ação universal e atemporal, pois se trata de conduzir o educando ao conhecimento, motivo pelo qual a organização da escola em ciclos de aprendizagem modifica a rotina avaliativa e de distribuição de alunos nas etapas e turmas adequadas, mas não cobra uma alteração significativa no processo de ensino.

( ) A organização dos tempos escolares muda com os ciclos de aprendizagem, pois há uma nova noção sobre terminalidade e seriação. Logo, ocorre um alargamento dos tempos, e isso se traduz em uma flexibilização da noção de critérios para aprovação/reprovação de alunos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

O século XX marca a história da dança com profundas mudanças que impactaram diretamente na forma como essa linguagem artística é ensinada. Sobre a história da dança no século XX, é correto afirmar:

O Conselho Nacional de Educação (CNE) estabeleceu, em julho de 2010, novas Diretrizes Curriculares para a Educação Básica.

A respeito dessas diretrizes, é correto afirmar:

A avaliação da aprendizagem está na pauta diária de discussão dos professores das escolas básicas.

Sobre essa temática, considere as seguintes afirmativas:

1. A importância da avaliação da aprendizagem é encontrar caminhos para mensurar a qualidade do aprendizado dos alunos e oferecer alternativas para uma evolução mais segura.

2. Historicamente, a avaliação está relacionada ao poder, pois oferece ao docente a possibilidade de controle sobre os estudantes. Assim, os modelos avaliativos que privilegiam a atribuição de notas e classificação dos alunos constituem-se em ferramentas de muito poder e pressão.

3. Os docentes podem, sempre que possível, buscar ampliar os momentos avaliativos, pois com isso criam condições de ter mais informações sobre a aprendizagem discente e sobre as possíveis estratégias de solução dos problemas detectados.

4. O professor, pela sua própria condição no processo educativo, ocupa uma posição de julgamento na avaliação da aprendizagem dos seus alunos, logo, nunca estará em uma condição de neutralidade, isto é, de um simples verificador do nível de conhecimento dos alunos.

Assinale a alternativa correta.

A escola só existe como tal, como espaço educativo, quando nela estão presentes três elementos: o aluno, o professor e o conhecimento.

Sobre a relação que se estabelece entre esses três elementos, é correto afirmar:

Levando em conta alguns elementos que compõem a linguagem cênica, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.

1. Compõe uma parte da cena, a qual se relaciona com outros elementos cênicos.	( ) Texto.
2. Utiliza o aparato corporal do ator para representar um duplo.	( ) Cenografia.
3. Delimitação do espaço para a ação cênica.	( ) Sonoplastia.
4. Constrói a imagem da personagem.	( ) Personagem.
5. Conjunto de estímulos sonoros.	( ) Caracterização.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.