Analise as afirmativas a seguir:
I. A função do recrutamento busca suprir o processo de seleção de candidatos. Ela consiste em um conjunto de técnicas e procedimentos que visa a atrair candidatos potencialmente capazes de ocupar postos de trabalho em uma organização ou projeto, por exemplo. II. No plano político, o psicólogo organizacional pode integrar a equipe que concebe as políticas globais para a organização. As atividades desenvolvidas nesse nível se desdobram em ações estratégicas e técnicas congruentes.
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I. No plano técnico, o psicólogo organizacional pode utilizar instrumentos e procedimentos conhecidos ou disponíveis com o objetivo de garantir que as atividades, assim, sejam executadas de forma sistemática, conforme pré-estabelecido. II. As atividades que o psicólogo organizacional pode executar nas organizações podem tomar três aspectos distintos, conforme a extensão, a amplitude e a profundidade do trabalho a ser executado pelo psicólogo organizacional. São elas: atividades técnicas, estratégicas ou políticas.
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I. Chamamos de personalidade o conjunto de características cognitivas, afetivas e volitivas que formam a construção pessoal de um indivíduo. O que define a personalidade de um indivíduo é a sua constituição genética, herdada dos seus pais. Ela está diretamente ligada à forma como interiorizamos nossos sentimentos, pensamentos, valores e experiências. II. Segundo Freud, a personalidade é desenvolvida no indivíduo na fase embrionária, tendo como motivadores primários os impulsos sexuais e agressivos. A fim de explicar a sua teoria, Freud subdividiu a estrutura da personalidade em três sistemas: o id (eu), o ego (eu superior) e o superego (o outro).
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I. As características essenciais da deficiência intelectual (transtorno do desenvolvimento intelectual) incluem déficits em capacidades mentais genéricas e prejuízo na função adaptativa diária na comparação com indivíduos pareados para idade, gênero e aspectos socioculturais. O início ocorre durante o período do desenvolvimento e o diagnóstico baseia-se tanto em avaliação clínica quanto em testes padronizados das funções adaptativa e intelectual. II. O diagnóstico em Gestalt-terapia objetiva definir fenomenologicamente um processo: como esta pessoa está funcionando no momento e para que funciona deste modo, a que necessidades atende e a que necessidades deixa de atender. Esses questionamentos, na perspectiva gestáltica, devem ser respondidas a partir da aplicação de questionários com respostas objetivas, sem a intervenção ou participação do psicólogo.
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I. O psicodiagnóstico é um processo limitado no tempo. Esclarecidas as questões iniciais e definidas as hipóteses e os objetivos do processo, o psicólogo tem condições de saber qual o tipo de exame que é adequado para chegar a conclusões e, consequentemente, pode prever o tempo necessário para realizá-lo. A duração de um psicodiagnóstico constitui uma estimativa do tempo em que se pode operacionalizar as tarefas implícitas pelo plano de avaliação, bem como completar as tarefas subsequentes até a comunicação dos resultados e recomendações pertinentes. II. Em parte, o papel do psicólogo na entrevista lúdica diagnóstica é passivo, porque funciona como observador, mas também é ativo, na medida em que sua atitude é atenta na compreensão e formulação de hipóteses sobre a problemática do entrevistado, assim como na ação de efetuar perguntas para esclarecer dúvidas sobre a brincadeira. Ainda, dependendo de cada situação, o psicólogo poderá não participar do jogo ou brincadeira, ou poderá desempenhar um determinado papel, caso seja o desejo da criança.
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I. No estágio pré-objetal, segundo Spitz, não há atividade psíquica e mental. As primeiras percepções , ao serem recebidas pelos sistemas proprioceptivos, vão desencadear uma reação por parte de uma barreira de proteção natural cuja principal função é de proteger o bebê dos inúmeros estímulos que o bombardeiam. Quando os estímulos ultrapassam um determinado limiar, a criança, para reencontrar o estado de sossego, tem de reagir a essa excitação negativa através de um processo de descarga. Seja qual for a sua natureza, os estímulos não são reconhecidos pelo bebê. Somente com o acumular de experiências, progressivamente, acontece o registro mental dos estímulos, fazendo com que eles tomem o valor de sinal. II. Na visão junguiana, os indivíduos intuitivos e introvertidos são extremamente sensíveis, com alto senso intuitivo. É muito comum pessoas assim estarem ligadas a esportes, negócios, metas e temas pragmáticos. É muito raro encontrar indivíduos com essa personalidade envolvidos com assuntos religiosos. Os intuitivos introvertidos também são idealizadores, muito criativos e sonham alto.
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I. O foco e escopo de estudo da neuropsicologia tem por objetivo entender qual o papel dos sistemas cerebrais individuais em formas complexas de atividades mentais. O propósito da neuropsicologia é, portanto, generalizar ideias modernas concernentes à base cerebral do funcionamento complexo da mente humana e discutir os sistemas cerebral, circulatório, digestivo e muscular que participam na construção de percepção e ação, de fala e inteligência, de movimento e atividade consciente dirigida a metas. II. O estilo de questionamento usado na Terapia Cognitivo Comportamental baseia-se em uma relação empírica colaborativa e tem o objetivo de ajudar os pacientes a reconhecerem e modificarem o pensamento desadaptativo. O questionamento socrático consiste em fazer perguntas ao paciente que estimulem a curiosidade e o desejo de inquirir. Em vez de uma apresentação didática dos conceitos da terapia, o terapeuta tenta fazer com que o paciente se envolva no processo de aprendizagem. Uma forma especial de questionamento socrático é a descoberta guiada, por meio da qual o terapeuta faz uma série de perguntas indutivas para revelar padrões disfuncionais de pensamento ou comportamento.
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I. O Centro de Atenção Psicossocial I (CAPS I) deverá possuir equipe técnica mínima para o atendimento de 20 (vinte) pacientes por turno, tendo como limite máximo 30 (trinta) pacientes/dia, em regime de atendimento intensivo. A equipe mínima será composta por: 01 médico com formação em saúde mental; 01 enfermeiro ; 03 profissionais de nível superior entre as seguintes categoriais profissionais: psicólogo, assistente social, terapeuta ocupacional, pedagogo ou outro profissional necessário ao projeto terapêutico; e 04 profissionais de nível médio: técnico e/ou auxiliar de enfermagem, técnico administrativo, técnico educacional e artesão. II. O laudo psicológico é um documento que possui a finalidade de descrever, integrar e analisar os dados colhidos durante a avaliação psicológica, apresentando a informação se o candidato está apto ou não ao cargo em questão. O laudo servirá para avaliação do gestor da vaga para posterior tomada de decisão. Esse documento deve ser redigido de acordo com as resoluções vigentes sobre a elaboração de documentos oficiais da Psicologia. Após a elaboração do laudo, cabe ao profissional psicólogo realizar a devolutiva do processo tanto ao solicitante (gestor) quanto ao candidato.
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I. Para a Gestalt-terapia, uma pessoa funciona como um conjunto de partes independentes entre si. Alguns comportamentos, ideias ou sentimentos podem representar aspectos disfuncionais ou desatualizados em relação ao todo, facilitando a autorregulação e a capacidade criativa do organismo. II. A neuropsicologia é uma especialidade da psicologia que estuda e compreende como o cérebro influencia em nossas funções cognitivas, como a atenção, a memória, o raciocínio, a digestão, a imunização, a respiração, a capacidade de julgamento, o comportamento e as emoções.
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I. O processo de avaliação psicológica é capaz de prover informações importantes para o desenvolvimento de hipóteses por parte dos psicólogos, embora não sejam capazes de contribuir com a compreensão das características psicológicas de uma pessoa ou de um grupo. II. Para ser eficaz, o processo de recrutamento deve atrair um contingente de candidatos suficiente para abastecer adequadamente o processo de seleção, possibilitando a escolha por parte dos avaliadores. III. A testagem psicológica, enquanto parte da avaliação psicológica, implica a utilização de testes psicológicos de diferentes tipos.
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