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Analise as afirmativas a seguir:
I. As ventilações durante a reanimação cardiopulmonar no adulto devem ser realizadas em uma proporção de 30 compressões para duas ventilações, com duração de apenas 1 segundo, cada, fornecendo quantidade de ar suficiente para promover a elevação do tórax. Após a obtenção de uma via aérea avançada, de sua confirmação e fixação, a reanimação cardiopulmonar deve prosseguir com compressões contínuas e uma ventilação a cada 6 segundos. II. Os serviços de pronto socorro atendem pacientes em situações de urgência e emergência, graves ou potencialmente graves, que necessitam de atendimento especializado, recursos humanos e tecnológicos, preparados para seu atendimento e recuperação. Recebem, ainda, alta demanda de pacientes, o que exige um trabalho ágil e eficaz, buscando sempre agravar situações de risco à vida e à redução de danos, o que resulta, por vezes, em sobrecarga de trabalho para a equipe atuante.
Marque a alternativa CORRETA:
I. As ventilações durante a reanimação cardiopulmonar no adulto devem ser realizadas em uma proporção de 30 compressões para duas ventilações, com duração de apenas 1 segundo, cada, fornecendo quantidade de ar suficiente para promover a elevação do tórax. Após a obtenção de uma via aérea avançada, de sua confirmação e fixação, a reanimação cardiopulmonar deve prosseguir com compressões contínuas e uma ventilação a cada 6 segundos. II. Os serviços de pronto socorro atendem pacientes em situações de urgência e emergência, graves ou potencialmente graves, que necessitam de atendimento especializado, recursos humanos e tecnológicos, preparados para seu atendimento e recuperação. Recebem, ainda, alta demanda de pacientes, o que exige um trabalho ágil e eficaz, buscando sempre agravar situações de risco à vida e à redução de danos, o que resulta, por vezes, em sobrecarga de trabalho para a equipe atuante.
Marque a alternativa CORRETA:
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Analise as afirmativas a seguir:
I. Queimadura é toda lesão provocada pelo contato direto com alguma fonte de calor ou frio, produtos químicos, corrente elétrica, radiação, ou mesmo alguns animais e plantas (como larvas, água-viva, urtiga), entre outros. Se a queimadura atingir 30% do corpo de uma criança ela corre sério risco de morte. Já em adultos, o risco de morte apenas existe se a área atingida for superior a 45%. II. Os acidentes automobilísticos e os casos de violência urbana são grandes causadores de vítimas de trauma. Sendo assim, o enfermeiro e a sua equipe devem evitar envolver-se na recepção de pacientes nessas condições, evitando, também, agir conforme os direcionamentos de atendimento pré-hospitalar e hospitalar ao trauma. Esse é outro fator que destaca a importância e o papel da enfermagem em urgência e emergência hospitalar. III. A indicação da descontaminação gastrintestinal depende da substância ingerida, do tempo decorrido da ingestão, dos sintomas apresentados e do potencial de gravidade do caso. Habitualmente, o procedimento se divide em duas etapas: a realização da lavagem gástrica seguida da administração do carvão ativado. Para a realização da lavagem gástrica, deve-se utilizar sonda nasogástrica de grande calibre, em adultos de 18 a 22 e em crianças de 10 a 14, mantendo o paciente em decúbito lateral esquerdo para facilitar a retirada do agente tóxico e diminuir a velocidade do esvaziamento gástrico para o intestino. É necessário infundir e retirar sucessivamente o volume de Soro Fisiológico 0,9%, recomendado de acordo com a faixa etária, até completar o volume total recomendado ou até que se obtenha retorno límpido.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Queimadura é toda lesão provocada pelo contato direto com alguma fonte de calor ou frio, produtos químicos, corrente elétrica, radiação, ou mesmo alguns animais e plantas (como larvas, água-viva, urtiga), entre outros. Se a queimadura atingir 30% do corpo de uma criança ela corre sério risco de morte. Já em adultos, o risco de morte apenas existe se a área atingida for superior a 45%. II. Os acidentes automobilísticos e os casos de violência urbana são grandes causadores de vítimas de trauma. Sendo assim, o enfermeiro e a sua equipe devem evitar envolver-se na recepção de pacientes nessas condições, evitando, também, agir conforme os direcionamentos de atendimento pré-hospitalar e hospitalar ao trauma. Esse é outro fator que destaca a importância e o papel da enfermagem em urgência e emergência hospitalar. III. A indicação da descontaminação gastrintestinal depende da substância ingerida, do tempo decorrido da ingestão, dos sintomas apresentados e do potencial de gravidade do caso. Habitualmente, o procedimento se divide em duas etapas: a realização da lavagem gástrica seguida da administração do carvão ativado. Para a realização da lavagem gástrica, deve-se utilizar sonda nasogástrica de grande calibre, em adultos de 18 a 22 e em crianças de 10 a 14, mantendo o paciente em decúbito lateral esquerdo para facilitar a retirada do agente tóxico e diminuir a velocidade do esvaziamento gástrico para o intestino. É necessário infundir e retirar sucessivamente o volume de Soro Fisiológico 0,9%, recomendado de acordo com a faixa etária, até completar o volume total recomendado ou até que se obtenha retorno límpido.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. Nas salas de imunização, na Instância Local, os imunobiológicos são conservados em temperatura positiva (+2ºC a +8ºC) em equipamentos exclusivos para imunobiológicos e os freezers são utilizados no armazenamento exclusivo de bobinas reutilizáveis que serão organizadas nas caixas térmicas durante o transporte, as rotinas diárias, as campanhas, a intensificação e as atividades extramuros. II. As consultas de pré-natal poderão ser realizadas na unidade de saúde ou durante visitas domiciliares. O calendário de atendimento durante o pré-natal deve ser programado em função dos períodos gestacionais que determinam maior risco materno e perinatal. O total de consultas deverá ser de, no mínimo, 6 (seis), com acompanhamento intercalado entre médico e enfermeiro. Sempre que possível, as consultas devem ser realizadas conforme o seguinte cronograma: até a 28ª semana – mensalmente; da 28ª até a 36ª semana – quinzenalmente; da 36ª até a 41ª semana – semanalmente.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Nas salas de imunização, na Instância Local, os imunobiológicos são conservados em temperatura positiva (+2ºC a +8ºC) em equipamentos exclusivos para imunobiológicos e os freezers são utilizados no armazenamento exclusivo de bobinas reutilizáveis que serão organizadas nas caixas térmicas durante o transporte, as rotinas diárias, as campanhas, a intensificação e as atividades extramuros. II. As consultas de pré-natal poderão ser realizadas na unidade de saúde ou durante visitas domiciliares. O calendário de atendimento durante o pré-natal deve ser programado em função dos períodos gestacionais que determinam maior risco materno e perinatal. O total de consultas deverá ser de, no mínimo, 6 (seis), com acompanhamento intercalado entre médico e enfermeiro. Sempre que possível, as consultas devem ser realizadas conforme o seguinte cronograma: até a 28ª semana – mensalmente; da 28ª até a 36ª semana – quinzenalmente; da 36ª até a 41ª semana – semanalmente.
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HUMANIZAÇÃO
A estratégia de humanização na Enfermagem e no hospital
garante um bom atendimento aos pacientes. No entanto, ela
também ultrapassa a barreira da assistência, interferindo na
eficiência e na qualidade do trabalho da equipe. Quando um
paciente é percebido de forma holística, isto é, na sua
totalidade, todos os profissionais precisam trabalhar em
equipe para fornecer um bom tratamento.
Isso faz com que os grupos multiprofissionais fiquem
integrados, gerando uma comunicação ativa e direta entre
eles.
Isso reflete, novamente, na qualidade do serviço
oferecido. Sem contar que, ao treinar o olhar humano, a
instituição se torna um ambiente de trabalho agradável e
confortável para todos, incluindo os colaboradores.
O fato é que a humanização ainda é um desafio para
algumas pessoas por dois grandes motivos: a
desvalorização das profissões na área da saúde e a
relevância dos aspectos biológicos. Em outras palavras, as
ciências médicas priorizam os conhecimentos orgânicos em
vez de entenderem o humano como um ser biopsicossocial.
Por consequência, as atitudes humanizadas que integram
todas as esferas da vida dos pacientes não são
reconhecidas nas grandes clínicas e hospitais. Muitos
profissionais acreditam que a humanização é uma estratégia
de acolhimento que necessita de longas horas de atenção e
dedicação, mas, na verdade, envolve um olhar atencioso, um
toque carinhoso e o sentimento de empatia pelo enfermo.
A assistência humanizada não se restringe a chamar o
enfermo pelo nome ou apresentar um sorriso frequente. É
necessário oferecer um acompanhamento que atenda às
suas necessidades, trazendo-o ao foco da sua atenção. Para
que isso seja possível, você precisa agir considerando os
valores, os ideais e as motivações do paciente.
É claro que a rotina corrida muitas vezes dificulta esse tipo
de acompanhamento, sendo muito mais fácil tratar os
sintomas da doença. Para que isso não aconteça, existem
algumas atitudes que você pode tomar a fim de aprimorar a
qualidade da sua sessão. Por exemplo:
• incentivar a equipe hospitalar a conhecer e estudar sobre a
humanização na área da saúde;
• conversar com seus pacientes e explicar a rotina do
hospital, com o intuito de amenizar as dificuldades de
adaptação;
• visitar os pacientes e cumprimentá-los quando há tempo;
• explicar detalhadamente todos os procedimentos
realizados e as possíveis consequências, respeitando suas
vontades;
• responder a todas as dúvidas de forma respeitosa;
• oferecer o máximo de conforto que se pode ter dentro das
possibilidades da instituição.
A humanização na Enfermagem precisa ser trabalhada e
desenvolvida para que os pacientes tenham suas escolhas
respeitadas, assim como apresentem mais qualidade de vida
durante seus tratamentos. Ainda que seja um desafio,
seguindo as dicas acima será mais fácil promover um bom
acolhimento a cada enfermo.
Adaptado. Disponível em: https://bit.ly/3jb1R1N.
I. Incentivar a equipe hospitalar a conhecer e estudar sobre a humanização na área da saúde é uma forma de aprimorar a qualidade da sessão, de acordo com o texto. II. As atitudes humanizadas que integram todas as esferas da vida dos pacientes não são reconhecidas nas grandes clínicas e hospitais, de acordo com o texto. III. Responder a todas as dúvidas dos pacientes de forma respeitosa, omitir dados sobre o seu tratamento e compartilhar informações pessoais de terceiros em mídias sociais são formas de aprimorar a qualidade dos serviços de uma instituição pública, de acordo com o texto.
Marque a alternativa CORRETA:
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Analise as afirmativas a seguir:
I. O esquema vacinal da dTpa em gestantes é de 1 (uma) dose a cada gestação, a partir da vigésima semana de gestação. Mesmo com esquema completo (3 doses de dT ou dTpa) e/ou reforço com dT ou dTpa, a gestante deverá receber sempre 1 (uma) dose de dTpa a cada gestação. Gestantes não vacinadas previamente, devem receber 3 (três) doses de vacina contendo toxoide tetânico e diftérico com intervalo de 60 dias entre as doses. Sendo 2 (duas) doses de dT em qualquer momento da gestação e 1 (uma) dose de dTpa, a partir da vigésima semana de gestação. II. Os procedimentos de suporte básico e avançado de vida são essenciais para os eventos de urgência, que exigem atenção imediata por parte da equipe técnica do enfermeiro, como paradas cardiorrespiratórias, por exemplo. O suporte avançado de vida consiste em uma sequência de manobras não invasivas em pacientes com risco de morte. Já o suporte básico de vida requer procedimentos invasivos e de suporte circulatório e ventilatório. III. A vigilância em saúde é um processo contínuo e sistemático de coleta, consolidação e disseminação de dados sobre eventos relacionados à saúde. Dessa forma, é possível planejar e implementar medidas de saúde pública para a proteção da saúde da população, descuidando dos riscos e doenças que acometem à população e, consequentemente, reduzindo o acesso aos serviços de saúde.
Marque a alternativa CORRETA:
I. O esquema vacinal da dTpa em gestantes é de 1 (uma) dose a cada gestação, a partir da vigésima semana de gestação. Mesmo com esquema completo (3 doses de dT ou dTpa) e/ou reforço com dT ou dTpa, a gestante deverá receber sempre 1 (uma) dose de dTpa a cada gestação. Gestantes não vacinadas previamente, devem receber 3 (três) doses de vacina contendo toxoide tetânico e diftérico com intervalo de 60 dias entre as doses. Sendo 2 (duas) doses de dT em qualquer momento da gestação e 1 (uma) dose de dTpa, a partir da vigésima semana de gestação. II. Os procedimentos de suporte básico e avançado de vida são essenciais para os eventos de urgência, que exigem atenção imediata por parte da equipe técnica do enfermeiro, como paradas cardiorrespiratórias, por exemplo. O suporte avançado de vida consiste em uma sequência de manobras não invasivas em pacientes com risco de morte. Já o suporte básico de vida requer procedimentos invasivos e de suporte circulatório e ventilatório. III. A vigilância em saúde é um processo contínuo e sistemático de coleta, consolidação e disseminação de dados sobre eventos relacionados à saúde. Dessa forma, é possível planejar e implementar medidas de saúde pública para a proteção da saúde da população, descuidando dos riscos e doenças que acometem à população e, consequentemente, reduzindo o acesso aos serviços de saúde.
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Analise as afirmativas a seguir:
I. A termoterapia é todo processo que usa a mudança de temperatura dos tecidos do corpo para realizar algum tratamento, seja estético ou terapêutico. Para fins terapêuticos, ele envolve os tratamentos de calor aplicados com o objetivo de impedir que alguma enzima ou princípio ativo de qualquer produto penetre no organismo. II. A tricomoníase é uma infecção do trato vaginal inferior feminino cujos principais sintomas incluem a uretrite, a vaginite, a cistite e a prostatite na mulher. O organismo pode persistir por longos períodos no trato urinário da paciente sem causar sintomas e pode ser transmitida involuntariamente a outros indivíduos. É comum a tricomoníase estar acompanhada de gonorreia e outras doenças sexualmente transmissíveis. III. A Central de Material e Esterilização (CME) deve ser dividida minimamente em três áreas separadas por barreira física. São elas: área suja, destinada ao recebimento e separação dos materiais sujos advindo dos setores de assistência e onde é realizado o processo de limpeza, desinfecção e secagem dos instrumentais; área limpa, destinada aos processos de separação dos instrumentais, conferência da limpeza, funcionalidade e integridade dos artigos, assim como empacotamento, selagem das embalagens e esterilização; e área de guarda e distribuição de artigos esterilizados, destinada ao armazenamento dos instrumentais esterilizados e dispensação dos mesmos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. A termoterapia é todo processo que usa a mudança de temperatura dos tecidos do corpo para realizar algum tratamento, seja estético ou terapêutico. Para fins terapêuticos, ele envolve os tratamentos de calor aplicados com o objetivo de impedir que alguma enzima ou princípio ativo de qualquer produto penetre no organismo. II. A tricomoníase é uma infecção do trato vaginal inferior feminino cujos principais sintomas incluem a uretrite, a vaginite, a cistite e a prostatite na mulher. O organismo pode persistir por longos períodos no trato urinário da paciente sem causar sintomas e pode ser transmitida involuntariamente a outros indivíduos. É comum a tricomoníase estar acompanhada de gonorreia e outras doenças sexualmente transmissíveis. III. A Central de Material e Esterilização (CME) deve ser dividida minimamente em três áreas separadas por barreira física. São elas: área suja, destinada ao recebimento e separação dos materiais sujos advindo dos setores de assistência e onde é realizado o processo de limpeza, desinfecção e secagem dos instrumentais; área limpa, destinada aos processos de separação dos instrumentais, conferência da limpeza, funcionalidade e integridade dos artigos, assim como empacotamento, selagem das embalagens e esterilização; e área de guarda e distribuição de artigos esterilizados, destinada ao armazenamento dos instrumentais esterilizados e dispensação dos mesmos.
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SUPERVISÃO
Das áreas funcionais que dinamizam o sistema de enfermagem de um órgão de saúde pública, a Supervisão se destaca como sendo o termo utilizado para designar a função administrativa cujo trabalho pode ser caracterizado nos seguintes termos: manter o desenvolvimento das ações de enfermagem, de acordo com determinadas bases como padrões, normas estabelecidas para o alcance dos objetivos da organização, mediante a motivação, a orientação, a ajuda proporcionada ao pessoal de enfermagem, tendo em vista obter adequado, eficaz e eficiente trabalho.
Embora sendo a supervisão fundamentalmente uma função administrativa, esta colocação reflete também o seu caráter educacional. Ou seja, as ações de supervisão, dirigidas para conseguir o desenvolvimento do trabalho de enfermagem dentro das linhas básicas fixadas para o alcance de uma prevista produção e de um efeito esperado na comunidade, expressa a sua característica administrativa. Por sua vez, a sua preocupação em motivar, orientar, ajudar o pessoal a fazer uso dos conhecimentos e habilidades adquiridos, visando a melhoria dos serviços prestados, revela seu caráter educacional.
Contudo, apesar desta característica e de sua interrelação com as demais funções que são cumpridas em uma organização, a função de supervisão pode ser limitada dentro de uma área claramente definida.
A dificuldade muitas vezes observada em situar a supervisão no processo administrativo decorre da falta de uma organização devidamente estruturada, portanto, carente de uma definição clara das funções, e consequentemente, das respectivas atividades, tarefas, e autoridade que competem a cada categoria de pessoal no exercício de seu trabalho.
A supervisão só pode ser significativa quando integra a unidade funcional que dinamiza os sistemas organizacionais. Uma unidade funcional significa um delimitado agregado de elementos, de certo modo dinamicamente interdependentes e relacionados que, embora apresentando características próprias, operam harmoniosamente para produzir um efeito específico. Embora esta integração torne, às vezes, difícil considerar a parcela de contribuição de cada parte da unidade, especialmente em termos do efeito total produzido, é, todavia, possível, isoladamente, distinguir as ações características de cada um dos seus integrantes. Em termos desta colocação, a supervisão em enfermagem de saúde pública, como parte da unidade funcional da organização, pode, embora dinamicamente relacionada com as demais funções, e apresentando alguns pontos comuns, ser identificada e reconhecida como distinta das demais unidades funcionais, com por exemplo da função de controle e avaliação, com a qual é comumente confundida. Estas, como a supervisão, são funções administrativas, consistindo em verificar em que termos o trabalho executado corresponde ao esperado.
Assim como a entendemos, a supervisão em enfermagem de saúde pública (como em qualquer outra área) pressupõe a existência de certas precondições sem as quais o desempenho desta função será inexpressivo. Destacamos as mais importantes para a enfermagem:
1. Existência de um órgão estrutural e funcionalmente organizado de tal modo, que assegure o desenvolvimento da supervisão como é aqui compreendida. Envolve uma definição clara de:
1.1. Funções e respectivas atividades, bem como autoridade para executá-las;
1.2. Normas técnico-administrativas para orientar a execução das atividades;
1.3. Padrão administrativo para os diferentes níveis de serviços;
2 - Disponibilidade de recursos materiais e humanos com a devida qualificação para assumirem as funções de supervisão;
3 - Pessoal com o devido treinamento para executar as atividades e tarefas requeridas para o alcance dos objetivos e metas propostas nos programas a serem desenvolvidos;
4 - Reconhecimento e aceitação por parte dos administradores sobre o Significado da supervisão.
Adaptado. Disponível em: https://bit.ly/2Qe5cku.
I. Segundo o texto, a disponibilidade de recursos materiais e humanos com a devida qualificação para se assumir as funções de supervisão é uma das precondições para a supervisão em enfermagem de saúde pública ter um desempenho expressivo. II. Segundo o texto, por ser a supervisão fundamentalmente uma função administrativa no âmbito da organização de saúde, ela não pode ter qualquer caráter educacional, pois essa sobreposição de objetivos causaria um conflito de interesses. III. O texto defende a ideia de que a supervisão é uma das funções administrativas em uma instituição de saúde e consiste em estimular a realização do trabalho de rotina em desconformidade com os procedimentos previamente estabelecidos.
Marque a alternativa CORRETA:
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Analise as afirmativas a seguir:
I. Os antibióticos são medicamentos que atuam sobre infecções bacterianas, não atuando sobre vírus, nem fungos. Cada antibiótico é específico para determinado grupo de bactérias. Quando, porém, ele age sobre um grupo maior de bactérias, o antibiótico é classificado de amplo espectro. Esse grupo de medicamentos só pode ser administrado sob receita médica, em vista dos riscos que eles representam e a terapia medicamentosa deve ser cumprida, não devendo ser interrompida quando o quadro infeccioso apresentar melhora. II. A Segurança do Paciente envolve ações promovidas nas instituições de saúde e de ensino para reduzir a um mínimo aceitável o risco de dano desnecessário associado aos cuidados de saúde. No Brasil, as metas para a segurança do paciente são baseadas nas metas internacionais da Organização Mundial da Saúde. São elas: identificação correta do paciente; comunicação efetiva entre os profissionais de saúde; segurança no uso de medicamentos; garantir cirurgias seguras; higienização das mãos; e redução dos riscos de queda e lesão por pressão. III. A vigilância epidemiológica tem por finalidade promover a detecção e impedir a prevenção de doenças e agravos transmissíveis à saúde e seus fatores de risco, bem como a elaboração de estudos e normas para subsidiar as ações governamentais.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os antibióticos são medicamentos que atuam sobre infecções bacterianas, não atuando sobre vírus, nem fungos. Cada antibiótico é específico para determinado grupo de bactérias. Quando, porém, ele age sobre um grupo maior de bactérias, o antibiótico é classificado de amplo espectro. Esse grupo de medicamentos só pode ser administrado sob receita médica, em vista dos riscos que eles representam e a terapia medicamentosa deve ser cumprida, não devendo ser interrompida quando o quadro infeccioso apresentar melhora. II. A Segurança do Paciente envolve ações promovidas nas instituições de saúde e de ensino para reduzir a um mínimo aceitável o risco de dano desnecessário associado aos cuidados de saúde. No Brasil, as metas para a segurança do paciente são baseadas nas metas internacionais da Organização Mundial da Saúde. São elas: identificação correta do paciente; comunicação efetiva entre os profissionais de saúde; segurança no uso de medicamentos; garantir cirurgias seguras; higienização das mãos; e redução dos riscos de queda e lesão por pressão. III. A vigilância epidemiológica tem por finalidade promover a detecção e impedir a prevenção de doenças e agravos transmissíveis à saúde e seus fatores de risco, bem como a elaboração de estudos e normas para subsidiar as ações governamentais.
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METODOLOGIAS
Atualmente, existem dois métodos de ensino que, ao mesmo tempo, se opõem: o método da instrução direta e o ensino ativo.
O método da instrução direta, chamado de método
tradicional, prevê um professor como transmissor do
conhecimento, em uma organização hierárquica. O educador
é o centro do ensino e ele repassa as informações à turma,
expondo o conteúdo e certificando-se de que os estudantes
aprenderam o que se espera deles. O método inclui técnicas
de repetição, testes e exemplos.
O ensino ativo ou interativo consiste em criar ambientes de
ensino que estimulam a interação entre o professor e os
alunos, abrindo possibilidades de colaboração e de debates
construtivos. A base dessa técnica é a comunicação
multidirecional, com preferência para conversas em grupos e
projetos coletivos.
Uma maneira interessante para aprender a disciplina é
fazendo aulas particulares, ou seja, ter um profissional da
disciplina ou área que acompanhe seus estudos.
As aulas particulares de matemática são um jeito diferente
de aprender a matéria, pois é um método mais
personalizado e que se adapta às necessidades individuais
do aluno. Para o aluno é uma alternativa bem eficaz, pois ele
não precisa se incomodar com os colegas de turma, pode
tirar as dúvidas sem pressa e se por acaso não conseguir
entender algum ponto, o professor pode dedicar mais tempo
nesse conteúdo específico.
Ainda existem outras alternativas para aqueles que desejam
aprender a disciplina de matemática fora dos métodos
tradicionais, por exemplo:
• Método Kumon: método bem difundido no Brasil, existe há
mais de meio século. O Kumon tem como principal objetivo
incentivar a criança a adquirir autonomia nos estudos,
buscando fortalecer o potencial individual de aprendizado de
cada aluno. Por meio de um processo de aprendizagem
planejado e personalizado, o aluno se torna confiante e
capaz de enfrentar sozinho o desafio da conquista do
conhecimento.
• Método Moore: esse método tem como centro o estudante.
É ele que escolhe o conteúdo que vai abordar e aprofundar.
Em vez de utilizar livros didáticos, os alunos trabalham
fórmulas e teoremas que devem depois ser apresentados
para a turma.
• Método Singapura: esse método de ensino de matemática
tem como base a abordagem concreto-pictórica-abstrata,
sendo aplicado sobretudo na Educação Infantil. Essa
modalidade usa bastante desenhos e objetos que os alunos
podem manusear para ensinar habilidades de agrupamento
que auxiliam na aprendizagem da adição, subtração,
multiplicação e divisão.
Adaptado. Disponível em: https://bit.ly/32odsEi.
I. As aulas particulares de matemática são um jeito diferente de aprender a matéria, pois é um método mais personalizado e que se adapta às necessidades individuais do aluno, de acordo com o texto.
II. O texto afirma que o método Kumon é bem difundido no Brasil e existe há mais de meio século. Esse método tem como principal objetivo incentivar a criança a adquirir autonomia nos estudos, buscando fortalecer o potencial individual de aprendizado de cada aluno.
Marque a alternativa CORRETA:
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- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
ABORDAGEM COMUNICATIVA
Por volta das décadas de 1970 e 1980, alguns professores e linguistas perceberam que os alunos eram capazes de produzir sentenças gramaticalmente corretas muitas vezes, mas pouco as utilizavam em situações realmente comunicativas e reais fora da sala de aula. Ficou claro, portanto, que a comunicação (entendida como um todo, e não somente a fala) requeria mais do que simplesmente o conhecimento das regras.
O conceito de competência comunicativa postula que ser
competente, comunicativamente falando, vai além do
conhecimento linguístico que o indivíduo pode ter. Ser
competente, comunicativamente falando, engloba também
outras competências, tais como:
• A competência cultural, que é o conhecimento acerca do
contexto sociocultural no qual se fala a língua-alvo, levandose em consideração os países, a suas populações, as suas
tradições, os seus costumes e os seus hábitos, entre outros
aspectos;
• A competência sociolinguística, que é a competência para
saber escolher, entre os vários meios e registros de
comunicação, aquele que possui melhor adequação a uma
determinada situação, ou seja, o uso de uma linguagem mais
formal ou informal, por exemplo;
• A competência discursiva, que é a capacidade de construir
ou interpretar textos no seu conjunto, trabalhando, além de
aspectos como seleção, previsão, inferência e diferenciação
de gêneros, também questões relacionadas ao discurso.
Aqui, o texto deixa de ser um pretexto para ensinar a
gramática e passa a ser o pilar de sustentação da aula,
devendo ser priorizado sempre. A leitura não dependerá
somente do material didático, mas, também, da articulação
feita pelo professor e do conhecimento de mundo do aluno;
• A competência estratégica, que é a capacidade de usar
estratégias apropriadas para compensar deficiências no
domínio do código linguístico ou outras lacunas na
comunicação, visando favorecer uma efetiva comunicação
ou alcançar um efeito pretendido (falar mais lentamente,
pedir para repetir ou esclarecer algo, enfatizar certas
palavras, entre outros).
A prioridade dada ao conceito de competências é um
recurso para quem busca um processo de ensino e de
aprendizagem mais equilibrado, cujos objetivos são
definidos não apenas em termos de conteúdo a ser
aprendido, mas também com base na discussão das
habilidades que o aprendiz precisa desenvolver. Assim, a
aprendizagem da língua, antes relegada a um trabalho
segmental cujo foco está nela mesma como objeto de
estudo, passa a ser focada nos contextos “autênticos” e nas
situações de uso, elevando a aprendizagem ao nível de
segmentos e discursos.
O professor que faz uso da abordagem comunicativa passa
a ser um mediador da aprendizagem; promove situações
efetivas de uso da língua e atua como um conselheiro dos
aprendizes; e encoraja a cooperação entre os alunos e a
comunicação entre eles por meio de atividades, jogos e
dramatizações, entre outros, de forma que se preocupem
não somente com o que dizer, mas como fazê-lo. Dessa
maneira, os contextos social e cultural ganham maior
importância, assim como as interações do tipo aluno-aluno.
Com relação aos erros, o professor geralmente não corrige
os alunos imediatamente, porém trabalha os erros como
algo construtivo, retomados após as situações de prática em
um segundo momento de produção ou uso da língua.
Adaptado. Disponível em: https://bit.ly/3jJjsOE
I. Na abordagem comunicativa, de acordo com o texto, o professor geralmente não corrige imediatamente os alunos que cometem erros, porém trabalha os erros como algo construtivo, retomados após as situações de prática em um segundo momento de produção ou uso da língua.
II. Com prioridade dada ao conceito de competências, a aprendizagem da língua, antes relegada a um trabalho segmental cujo foco está nela mesma como objeto de estudo, passa a ser focada nos contextos “autênticos” e nas situações de uso, elevando a aprendizagem ao nível de segmentos e discursos, de acordo com o texto.
Marque a alternativa CORRETA:
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Cadernos
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