De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015), a concepção da Educação Básica se estabelece como um direito.

Para que tal direito possa ser efetivado para todos, precisa contemplar as seguintes dimensões:

1. O respeito à diferença.

2. O incentivo à heteronomia.

3. Uma educação cartesiana que inclua a todos.

4. Uma educação comum que necessariamente precisa ser acessível a todos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise o texto abaixo retirado das Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015):

A proposta político-pedagógica procura superar a segmentação entre Educação Infantil e Ensino Fundamental e ser a base das Matrizes Curriculares, abordando o direito ............................................................... como concepções inerentes ao processo educativo, bem como os sujeitos em seus diferentes percursos formativos.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Identifique abaixo as frases corretas ( C ) e as erradas ( E ), considerando a regência verbal e o emprego do pronome.

( ) Todos sabem que amamo-nos incondicionalmente.

( ) Hoje, repreendo-me pelos arroubos da juventude.

( ) Eu disse que lhe daria meu apoio em qualquer circunstância, disse o rapaz àquela autoridade.

( ) O professor havia enganado-se.

( ) Um aluno caiu da cadeira que estava escrevendo.

( ) A casa, em cuja frente funcionava um bar, foi arrombada.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Na estrutura sintática de nossa língua, o nome pode ser empregado em várias funções.

Assinale a alternativa em que o nome sublinhado compõe um adjunto adverbial.

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, o ensino da Matemática, ao longo dos nove anos do Ensino Fundamental, deve organizar-se de forma a:

1. Desenvolver a autonomia, a criatividade, o interesse, a curiosidade, a perseverança, a autoconfiança, a cooperação, a alteridade e o espírito de investigação em diferentes contextos que envolvam a Matemática.
2. Promover o domínio de uma única Linguagem Matemática e sua forma de operacionalização, possibilitando comunicar-se matematicamente, ler e produzir textos matemáticos ou que envolvam informações matemáticas.
3. Estabelecer parâmetros para a interpretação, análise crítica de situações, organização e produção de informações de forma a contribuir com a tomada de decisões.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Para pintar 48 m² de parede um pintor utiliza uma lata inteira de tinta. Logo, para pintar 66 m² de parede, o pintor utiliza uma lata e mais uma parte de uma segunda lata (todas as latas têm a mesma capacidade de tinta).

Nesse caso, a porcentagem da tinta que sobre na segunda lata é:

Três crianças, de 6, 8 e 11 anos colecionam figurinhas. A mãe das crianças compra 75 pacotinhos de figurinhas e decide dividir os pacotinhos de figurinhas com as crianças de maneira proporcional a suas idades.

Quantos pacotinhos de figurinhas recebe a criança mais velha?

Se para percorrer 95 quilômetros com um carro elétrico gasta-se R$ 12, qual o custo para percorrer 11.500 quilômetros?

Joana escreve em seu testamento a maneira como gostaria que o saldo em sua poupança fosse totalmente dividido entre seus três filhos. A saber, da quantia a ser dividida, o filho mais velho deve receber 40% do saldo mais R$ 2.000,00. O filho mais novo deve receber 30% do saldo inicial a ser dividido, e o filho remanescente deve receber 50% do valor que cabe ao primeiro filho.

Portanto, o valor do saldo que Joana tem em sua poupança é:

Uma fábrica produz 32 m³ de refrigerante por dia. No mesmo dia, este refrigerante é envasado em latas com capacidade para 0, 4 litros cada.

Assumindo que cada lata é cheia até o máximo de sua capacidade, quantas latas cheias de refrigerante por dia a fábrica produz?