Com base na teoria dos gêneros textuais, ou dos gêneros do discurso, de acordo com BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1997, existem três elementos que se fundem indissoluvelmente no todo do enunciado, e eles são marcados pela especificidade de uma esfera de comunicação.

Aponte o item que traz um elemento que não faz parte dessa tríade.

Com base nos PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf; acesso em 29/12/14), responda à questão.

Com referência ao estudo da língua portuguesa e às outras áreas do conhecimento, para as quais a competência no manejo da língua é muito importante, não se pode dizer que constitui tarefa para qualquer professor, independente da sua área ou da disciplina que ensina:

Marcos Bagno (in BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. 15 ed. São Paulo: Loyola, 2002) trata da “mitologia do preconceito linguístico”, relacionando, nessa edição, oito mitos.

Entre os mitos apresentados nos itens seguintes, qual se contrapõe à associação da variação linguística ao ensino de língua materna?

Com base nos elementos sintaticamente constitutivos deste fragmento “adoto sem qualquer dúvida o princípio (quase evidente) de que o objetivo da escola é ensinar o português padrão, ou, talvez mais exatamente, o de criar condições para que ele seja aprendido. Qualquer outra hipótese é um equivoco político e ideológico” (Sírio Possenti apud BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. 15 ed. São Paulo: Loyola, 2002, p. 178), assinale a alternativa verdadeira.

Com base nos PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf; acesso em 29/12/14), responda à questão.

A relação estreita entre os conteúdos de língua portuguesa e os temas transversais (ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde e orientação sexual) permite “inúmeras possibilidades para o uso vivo da palavra” e muitas articulações com o ensino de língua portuguesa.

Qual alternativa não se enquadra nessas articulações?

Com base nos PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf; acesso em 29/12/14), responda à questão.

Nos PCN, apresentam-se as críticas mais frequentes ao ensino tradicional do português. Levando-se em conta o que afirma Marcos Bagno (in BAGNO, M. Preconceito linguístico: o que é, como se faz. 15 ed. São Paulo: Loyola, 2002, p. 119): “O ensino da gramática normativa mais escrita, a obsessão terminológica, a paranóia classificatória, o apego à nomenclatura – nada disso serve para formar um bom usuário da língua em sua modalidade culta”, assinale o item em que a crítica extraída dos PCN se relaciona com a asserção desse linguista.

Acerca do gênero textual torpedo (ou SMS – short message service), como na imagem acima (não é preciso compreender a mensagem constante da imagem), é correto afirmar que:

Apesar de afirmar-se que o estudo da morfossintaxe, segundo Evanildo Bechara, a parte central da gramática, não implica o ato de decorar regras e terminologias, a prática e a teoria relativas a esse conteúdo, muitas vezes, são motivo de conflito para o aluno. A articulação morfossintática representa um dos ingredientes básicos para a produção de textos orais ou escritos de forma eficiente. Assim, qual opção a seguir exemplifica uma inadequação comuníssima que se verifica em textos dos mais diversos escritores, do aluno do terceiro ciclo ao advogado, sem que haja o comprometimento da compreensão do enunciado, na maioria das vezes?

Uma das tarefas do professor de língua portuguesa, nas aulas de produção de texto, é fazer que o aluno compreenda que aquilo que se escreve pode ou não ser fiel àquilo que se pensa, porquanto existe uma relação entre significação e contexto, ou seja, este elemento pode ser modificado por aquele. Observe-se o exemplo extraído de http://diariodonordeste.verdesmares.com.br (acesso em 19/01/15). Com base na análise desse texto (“Primeiro clássico do ano têm data e horário alterados”), qual é a opção falsa?

Com base nos PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf; acesso em 29/12/14), responda à questão.

No processo de produção de texto escrito, a “refacção” dos textos já corrigidos pelo professor por parte do aluno implica, para se ter um melhor resultado nesse processo, que: