Paulo, aluno do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do interior pernambucano, deseja esclarecer uma dúvida construída por uma reportagem que ele assistiu na TV. Nesta reportagem, falava-se da grande importância da formação fitogeográfica brasileira Caatinga, com espécies da fauna e da flora não existentes em outros ecossistemas mundiais. A dúvida de Paulo se construiu por afirmações realizadas pelo repórter, como transcritas abaixo:
1. O clima da região da Caatinga pernambucana é quente e úmido, o que aumenta a degradação da matéria orgânica depositada pela vasta e rica vegetação local; 2. Os animais apresentam adaptações às variações de temperatura do ecossistema Caatinga, sendo os répteis animais terrestres bem adaptadas às condições da região; 3. As plantas, denominadas cactáceas, apresentam mudanças morfológicas e fisiológicas que as dão maior capacidade de resistência ao clima da região, a exemplo das folhas em forma de espinhos para a redução na perda de água pela transpiração;
4. O ecossistema Caatinga é importante por apresentar a maior biodiversidade animal quando comparado com os outros ecossistemas da Região Nordeste Brasileira, a exemplo do Cerrado Brasileiro, localizado na Região Sudeste do país.
Das afirmações do repórter, estão corretas :

A professora apresenta aos alunos e alunas, do 4º ano do Ensino Fundamental, a imagem exibida a seguir:
Com o objetivo de trabalhar as fontes de poluições atmosféricas urbanas, indaga: que consequências podem surgir oriundas da emissão de gases tóxicos por veículos automotores? As respostas foram:
1. altera gradativamente o ecossistema. 2. pode causar problemas respiratórios. 3. pode causar alergias. 4. pode causar dor de cabeça. 5. pode causar ardência nos olhos.
Está (ão) correta (s):

A professora do 4º ano, do Ensino Fundamental, planejou a sua aula de Geografia com o objetivo específico de mostrar aos alunos e alunas como uma paisagem aparece em diferentes representações e imagens e como um observador pode se colocar em diferentes pontos de vista em relação a uma paisagem. Desse modo, a imagem exibida a seguir foi obtida a partir de uma visão

Saber utilizar a linguagem cartográfica para representar a espacialidade geográfica é o objetivo proposto para ser trabalhado nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na área de Geografia. Para tanto, foi apresentado aos alunos e alunas o mapa do Estado de Pernambuco e solicitado que, através dos pontos cardeais e colaterais, localizassem o Município de Goiana.
A resposta correta foi:

A memória de Goiana preserva com orgulho o pioneirismo da cidade no movimento de libertação de escravos, no século XIX. Dentro deste contexto, podemos afirmar que a principal contribuição do Clube do Cupim era

O governo do Dr. Luis Correia de Brito (1900-1903) marcou a entrada de Goiana no panorama das cidades modernas da região, através da

A invasão holandesa é um dos principais eventos da história do Norte da América portuguesa, no século XVII, devido, dentre outras coisas ao sentimento nativista que ajudou a criar. A respeito da relação de Goiana com os holandeses analise as afirmativas abaixo 1. Após a invasão à Itamaracá, Goiana foi desprezada, por se tratar de uma região, na época, pouco desenvolvida e com comércio incipiente. 2. Liderados por Calabar, os holandeses invadiram Goiana, queimando engenhos e saqueando propriedades. 3. Por se tratar de um importante entreposto comercial, e de um produtor de víveres, Goiana tornou-se alvo das invasões holandesas. Está(ão) correta(s) apenas

No final do século XVII, a Coroa portuguesa decidiu transferir a sede da Capitania de Itamaracá da vila de Conceição, o que, dentre outras coisas, foi motivado