A Base Nacional Comum Curricular se organiza por unidades temáticas. As unidades temáticas consistem na reunião de um conjunto de conteúdos de uma mesma temática em uma unidade. Sobre o Ensino Religioso na BNCC, analise as afirmativas a seguir:


I. Na unidade temática Identidades e Alteridades, pretende-se que os estudantes reconheçam, valorizem e acolham o caráter singular e diverso do ser humano, por meio da identificação e do respeito às semelhanças e diferenças entre o eu (subjetividade) e os outros (alteridades), da compreensão dos símbolos e significados e da relação entre imanência e transcendência.

II. Na unidade temática Manifestações Religiosas, pretende-se proporcionar o conhecimento, a valorização e o respeito às distintas experiências e manifestações religiosas e a compreensão das relações estabelecidas entre as lideranças e denominações religiosas e as distintas esferas sociais.

III. Na unidade temática Crenças Religiosas e Filosofias de Vida, são tratados aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos, particularmente sobre mitos, ideia(s) de divindade(s), crenças e doutrinas religiosas, tradições orais e escritas, ideias de imortalidade, princípios e valores éticos. Nesse aspecto, excluem-se filosofias de vida e pessoas sem religião, pois não são objeto de estudo do Ensino Religioso.


É correto o que se afirma em:

No ano de 2021, a pequena cidade de Hamtramck, no Estado americano de Michigan, tornou-se notícia no país e no mundo por se tornar a primeira cidade nos Estados Unidos governada por muçulmanos, ao eleger um conselho municipal e um prefeito dessa mesma tradição religiosa. No ocidente, é frequentemente alimentada a ideia de que governos compostos por pessoas muçulmanas são opressores. Entretanto, há dois textos que são bases fundamentais para um regime islâmico e que raramente são verificados, quais são essas duas bases?

Os Vedas são o mais antigo e sagrado conjunto de escrituras hindus. Consideradas as fontes das demais escrituras e a máxima autoridade nas questões de fé. Ao encontro disso, os Vedas estão reunidos em quatros grandes compilações canônicas, ortodoxas ou oficiais, as quais são:

Considere as afirmativas relacionadas ao agnosticismo e ao ateísmo apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O ateu é a pessoa que não tem crença na existência de qualquer divindade ou ser metafísico.

(__) Agnóstica é a pessoa que entende que a questão da existência de divindades está em aberto, ou seja, não pode ser respondida.

(__) O ateísmo pode ser considerado uma doutrina religiosa mesmo que não possua dogmas, não requeira fé, nem práticas ou comportamentos específicos.

(__) Para o agnóstico, é impossível provar racionalmente a existência do sobrenatural, assim como é igualmente impossível provar a sua inexistência.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O conhecimento religioso é o objeto de estudo da área de Ensino Religioso e é produzido no âmbito das diferentes áreas do conhecimento científico das Ciências Humanas e Sociais, notadamente da(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões). De acordo com a BNCC (2017), essas Ciências investigam:

O candomblé, originário da África e que adquire feição própria em solo brasileiro, é uma congregação de sobrevivências étnicas que teve grande disseminação e reinterpretação como cultura afro-brasileira, uma produção cultural que constrói aliança entre os planos do sagrado e do humano. A sociedade do candomblé é controlada e protegida por dois elementos fundamentais, assinale a alternativa que apresenta esses dois elementos:

Os livros sagrados do budismo são chamados de Pitakas, "cestas", que é o nome dado a cada uma das três grandes divisões do sagrado cânon do Budismo. Na língua sagrada do Budismo Theravada, o páli, em que os estudiosos pensam encontrar os ensinamentos do Buda histórico, os três "cestos" são chamados de Tipitaka. Ao encontro disso, no budismo Mahayana, cuja língua sagrada oficial é o sânscrito, recebem o nome de Tripitaka. Isso posto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona o nome ao conteúdo das três grandes divisões do Tipitaka:

Primeira coluna: nome do livro
(1) Suttapitaka. (2) Vinayapitaka. (3) Abhidhammapitaka.

Segunda coluna: conteúdo
(__) Contém as regras e preceitos que governam a vida nas comunidades monásticas budistas.
(__) Contém tratados eruditos, analisando materiais das narrativas em prosa do Suttapitaka e do Vinayapitaka.
(__) Contém os discursos de Buda, sendo a principal fonte da sua doutrina.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Uma série de práticas, ainda comuns no Brasil, geram problemas ambientais, dentre elas podemos destacar desmatamento, queimadas, poluição das águas e do ar, perda de biodiversidade e descarte irregular de lixo. O paradigma do 'bem viver' como sabedoria ancestral propõe uma alternativa a esse modelo. Assinale a alternativa que define o conceito de 'bem viver' para os povos originários latino-americanos:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona espaços sagrados e tradições religiosas:
Primeira coluna: espaços sagrados (1) Rio Ganges. (2) Muro das lamentações. (3) Kusinara. (4) Terreiro.
Segunda coluna: Tradições Religiosas (__) Candomblé e Umbanda. (__) Hinduísmo. (__) Budismo. (__) Judaísmo

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: