A avaliação integra o processo de ensino e aprendizagem e pode assumir diferentes funções conforme o momento, os instrumentos utilizados e as decisões pedagógicas que dela decorrem. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(   ) A avaliação formativa fornece informações durante o percurso de aprendizagem e pode orientar ajustes nas estratégias utilizadas pelo professor.
(   ) A avaliação somativa permite sintetizar resultados alcançados pelos estudantes ao término de determinado período, unidade ou etapa do trabalho pedagógico.
(   ) A avaliação formativa apresenta maior consistência quando utiliza instrumentos sem atribuição de resultados, pois o registro de desempenho caracteriza a função somativa.
(   ) Os resultados de uma avaliação somativa também podem oferecer informações que contribuam para o planejamento de ações pedagógicas posteriores.
(   ) A distinção entre avaliação formativa e somativa decorre principalmente do tipo de instrumento empregado, sendo as provas relacionadas à função somativa e as atividades cotidianas à formativa.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

A alfabetização nos anos iniciais envolve situações de ensino planejadas que possibilitem à criança compreender progressivamente o funcionamento do sistema de escrita alfabética e ampliar sua participação em práticas de leitura e escrita. Considerando esse processo, assinale a alternativa correta.

Nos anos iniciais, as atividades recreativas e lúdicas podem integrar o trabalho pedagógico e contribuir para diferentes dimensões do desenvolvimento infantil. Para que essas experiências tenham intencionalidade educativa, o professor precisa considerar objetivos, características da turma e possibilidades de participação. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

Uma professora do 5º ano planejou uma sequência sobre produção de textos argumentativos. Após as primeiras atividades, percebeu que vários estudantes conseguiam apresentar opiniões, mas demonstravam dificuldades para selecionar argumentos que sustentam seus posicionamentos. Ainda restam algumas aulas antes da atividade final prevista no planejamento. Considerando a avaliação integrada ao planejamento didático, assinale a alternativa correta.

Nos anos iniciais, as escolhas metodológicas precisam considerar os objetos de conhecimento e as formas de aprendizagem relacionadas aos diferentes componentes curriculares. Analise as assertivas a respeito das práticas pedagógicas dessa etapa.

I.No ensino de Ciências, situações investigativas podem envolver observação, levantamento de hipóteses, registros e discussão de explicações construídas pelos estudantes.
II.No ensino de Matemática, o ponto primordial é a resolução de problemas favorecendo a aprendizagem das quatro operações, adição, subtração, multiplicação e divisão.
III.No ensino de Língua Portuguesa, o trabalho com diferentes gêneros textuais pode relacionar leitura, produção escrita, oralidade e análise linguística em situações contextualizadas.
IV.No ensino de História, a organização cronológica dos acontecimentos constitui a única referência para a compreensão das relações entre diferentes sujeitos e processos históricos.
V.No ensino de Geografia, a observação e a representação dos espaços vivenciados podem contribuir para a construção progressiva de conhecimentos sobre o espaço geográfico.

É correto o que se afirma em:

O desenvolvimento da leitura e da escrita nos anos iniciais envolve aprendizagens progressivas que se ampliam por meio de diferentes experiências com textos, situações comunicativas e intervenções pedagógicas. Analise as assertivas.

I.A leitura frequente de diferentes gêneros pode ampliar estratégias de compreensão e favorecer o reconhecimento das finalidades sociais dos textos.
II.A produção escrita possibilita aos estudantes mobilizar conhecimentos linguísticos e discursivos enquanto aprendem a organizar e revisar seus próprios textos.
III.A leitura realizada pelo professor pode contribuir para a formação do leitor ao possibilitar contato com textos cuja complexidade ultrapassa a leitura autônoma de alguns estudantes.
IV.O desenvolvimento da escrita alcança maior consistência quando a revisão textual ocorre após o domínio das principais convenções ortográficas, reduzindo demandas simultâneas durante a produção.
V.As situações de leitura compartilhada podem favorecer a discussão de sentidos, a formulação de hipóteses e a utilização de informações presentes no texto.

É correto o que se afirma em:

Em uma turma do 3º ano, a professora observa que alguns estudantes apresentam dificuldades recorrentes na compreensão de textos curtos. Eles conseguem localizar determinadas informações, mas demonstram dificuldade para relacionar partes do texto, produzir inferências simples e explicar o sentido do que leram. A professora pretende identificar com maior precisão as necessidades do grupo antes de reorganizar suas intervenções. Considerando a situação apresentada, assinale a alternativa correta.

A integração curricular favorece relações entre conhecimentos construídos em diferentes componentes e pode ampliar a compreensão de temas relevantes para a formação dos estudantes. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(   ) A integração curricular pode estabelecer relações entre conhecimentos de diferentes componentes em torno de questões ou situações significativas para os estudantes.
(   ) A transversalidade favorece a abordagem de temas formativos por diferentes componentes curriculares, considerando as contribuições específicas de cada área.
(   ) O desenvolvimento de propostas integradas pressupõe que os componentes envolvidos adotem os mesmos objetivos de aprendizagem durante as atividades realizadas.
(   ) Projetos interdisciplinares podem articular diferentes conhecimentos quando existe relação pedagógica coerente entre o tema estudado e os componentes participantes.
(   ) A integração curricular contribui para o ensino quando os conhecimentos específicos dos componentes são reorganizados em um conteúdo comum que assume prioridade no planejamento.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

Ao elaborar uma sequência de aulas de Matemática para o 4º ano, uma professora identifica que parte da turma resolve situações de adição e subtração com autonomia, enquanto outros estudantes ainda necessitam de apoio para interpretar os dados dos problemas. Ela pretende estabelecer objetivos que orientem adequadamente as atividades e o acompanhamento da aprendizagem, considerando as diferenças de aprendizagem identificadas na turma, assinale a alternativa correta.

O desenvolvimento da linguagem nos anos iniciais pode ser favorecido por experiências diversificadas de comunicação, nas quais os estudantes assumem diferentes posições como falantes, ouvintes, leitores e produtores de textos. Analise as assertivas.

I.As situações de exposição oral podem favorecer a organização das ideias e a adequação da fala aos interlocutores e às finalidades comunicativas.
II.A escuta de textos e das manifestações dos colegas pode contribuir para desenvolver compreensão, atenção ao discurso e participação em situações de interação.
III.A produção escrita é um processo espontâneo que dispensa planejamento, textualização e revisão, ignorando as características da situação comunicativa.
IV.O desenvolvimento da linguagem oral alcança maior consistência quando as atividades privilegiam a reprodução de modelos formais de fala utilizados pelo professor.
V.As práticas de leitura podem ampliar repertórios linguísticos e favorecer a compreensão de diferentes formas de organização dos textos.

É correto o que se afirma em: