Foram encontradas 40 questões.
Texto-base para a questão:
[...]
Por outro lado, é verdade também que quase todos – alunos, professores, pais, gestores, políticos –
apontam que há problemas na Educação brasileira, em particular, no nível básico. Uns usam os discutíveis
rankings de países para apoiar seu desconforto. O raciocínio é baseado na seguinte lógica: o Brasil não está
bem colocado no PISA e, portanto, isso “mostra” que a Educação está ruim e, também, que as pesquisas da
Área de Educação e Ensino não atingem seus objetivos. Outros usam análises qualitativas feitas em
dissertações e teses das Áreas de Ensino, Aprendizagem e Educação para apontar o descompasso da escola
com as demandas da sociedade por uma democracia econômica em nosso país. Testes de diversas naturezas
são utilizados também para justificar tal ideia, mas não cremos que ninguém diria – com exceção de pequenos
bolsões formados, por exemplo, pelos Institutos Federais de Educação – que a educação básica vai mal e está
apoiada demasiadamente em apostilas que visam apenas a testes. Ou seja, a afirmativa de que a “Educação vai
mal” pode estar correta, mas não devido ao resultado de testes que não foram feitos para ranquear países, como
o PISA, ou por causa da pesquisa, conforme vamos argumentar.
[...]
Fonte: BORBA, M. C.; ALMEIDA, H. R. F. L.; GRACIAS, T. A. S. Pesquisa em ensino e sala de aula:
diferentes vozes em uma investigação. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2019. p. 19-20.
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Por outro lado, é verdade também que quase todos – alunos, professores, pais, gestores, políticos –
apontam que há problemas na Educação brasileira, em particular, no nível básico. Uns usam os discutíveis
rankings de países para apoiar seu desconforto. O raciocínio é baseado na seguinte lógica: o Brasil não está
bem colocado no PISA e, portanto, isso “mostra” que a Educação está ruim e, também, que as pesquisas da
Área de Educação e Ensino não atingem seus objetivos. Outros usam análises qualitativas feitas em
dissertações e teses das Áreas de Ensino, Aprendizagem e Educação para apontar o descompasso da escola
com as demandas da sociedade por uma democracia econômica em nosso país. Testes de diversas naturezas
são utilizados também para justificar tal ideia, mas não cremos que ninguém diria – com exceção de pequenos
bolsões formados, por exemplo, pelos Institutos Federais de Educação – que a educação básica vai mal e está
apoiada demasiadamente em apostilas que visam apenas a testes. Ou seja, a afirmativa de que a “Educação vai
mal” pode estar correta, mas não devido ao resultado de testes que não foram feitos para ranquear países, como
o PISA, ou por causa da pesquisa, conforme vamos argumentar.
[...]
Fonte: BORBA, M. C.; ALMEIDA, H. R. F. L.; GRACIAS, T. A. S. Pesquisa em ensino e sala de aula:
diferentes vozes em uma investigação. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2019. p. 19-20.
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Por outro lado, é verdade também que quase todos – alunos, professores, pais, gestores, políticos –
apontam que há problemas na Educação brasileira, em particular, no nível básico. Uns usam os discutíveis
rankings de países para apoiar seu desconforto. O raciocínio é baseado na seguinte lógica: o Brasil não está
bem colocado no PISA e, portanto, isso “mostra” que a Educação está ruim e, também, que as pesquisas da
Área de Educação e Ensino não atingem seus objetivos. Outros usam análises qualitativas feitas em
dissertações e teses das Áreas de Ensino, Aprendizagem e Educação para apontar o descompasso da escola
com as demandas da sociedade por uma democracia econômica em nosso país. Testes de diversas naturezas
são utilizados também para justificar tal ideia, mas não cremos que ninguém diria – com exceção de pequenos
bolsões formados, por exemplo, pelos Institutos Federais de Educação – que a educação básica vai mal e está
apoiada demasiadamente em apostilas que visam apenas a testes. Ou seja, a afirmativa de que a “Educação vai
mal” pode estar correta, mas não devido ao resultado de testes que não foram feitos para ranquear países, como
o PISA, ou por causa da pesquisa, conforme vamos argumentar.
[...]
Fonte: BORBA, M. C.; ALMEIDA, H. R. F. L.; GRACIAS, T. A. S. Pesquisa em ensino e sala de aula:
diferentes vozes em uma investigação. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2019. p. 19-20.
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[...]
Por outro lado, é verdade também que quase todos – alunos, professores, pais, gestores, políticos –
apontam que há problemas na Educação brasileira, em particular, no nível básico. Uns usam os discutíveis
rankings de países para apoiar seu desconforto. O raciocínio é baseado na seguinte lógica: o Brasil não está
bem colocado no PISA e, portanto, isso “mostra” que a Educação está ruim e, também, que as pesquisas da
Área de Educação e Ensino não atingem seus objetivos. Outros usam análises qualitativas feitas em
dissertações e teses das Áreas de Ensino, Aprendizagem e Educação para apontar o descompasso da escola
com as demandas da sociedade por uma democracia econômica em nosso país. Testes de diversas naturezas
são utilizados também para justificar tal ideia, mas não cremos que ninguém diria – com exceção de pequenos
bolsões formados, por exemplo, pelos Institutos Federais de Educação – que a educação básica vai mal e está
apoiada demasiadamente em apostilas que visam apenas a testes. Ou seja, a afirmativa de que a “Educação vai
mal” pode estar correta, mas não devido ao resultado de testes que não foram feitos para ranquear países, como
o PISA, ou por causa da pesquisa, conforme vamos argumentar.
[...]
Fonte: BORBA, M. C.; ALMEIDA, H. R. F. L.; GRACIAS, T. A. S. Pesquisa em ensino e sala de aula:
diferentes vozes em uma investigação. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2019. p. 19-20.
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2862448
Ano: 2022
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Guaratuba-PR
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Guaratuba-PR
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Neste ano de 2022, temos a corrida eleitoral pela vaga no Palácio do Planalto e ela já começou. Desde
setembro de 2022, os candidatos à Presidência da República já estavam aptos a pedir votos e fazer campanha
pelo país. Do total de candidatos que se inscreveram, dois tiveram suas candidaturas avaliadas pelo TSE.
Incluindo esses dois candidatos, qual foi o número de candidatos que colocaram seus nomes para disputar a
eleição presidencial do Brasil?
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2862447
Ano: 2022
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Guaratuba-PR
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Guaratuba-PR
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O Brasil viu o número de transações em tempo real crescer quase seis vezes no ano passado (2021) com
a entrada do PIX em operação; foram mais de 8,7 bilhões de reais movimentados. Porém, o Brasil não é o
pioneiro na implementação do PIX, alguns países encabeçam essa implementação e são líderes na
movimentação. Que países são esses?
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Sobre o Microsoft Office, NÃO é correto afirmar:
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Desde o século VI a.C., filósofos já arquitetavam o pensamento evolutivo; no entanto, somente a partir
do século XIX, com o desenvolvimento da ciência e do conhecimento biológico, e a descoberta de novos
continentes com fauna e flora distintas é que as teorias evolutivas ganharam força e começaram a abalar as
antigas explicações religiosas para os fenômenos naturais e a biodiversidade existente. Analise as afirmativas
sobre o pensamento evolucionista e assinale a alternativa que contém apenas afirmativas incorretas.
I. Lamarck trouxe importante contribuição para o pensamento evolucionista por destacar o fenômeno de adaptação lenta dos seres vivos em resposta ao ambiente devido às modificações graduais ao longo das gerações. II. Darwin explicou a diferença entre os organismos da mesma espécie através da variabilidade genética existente. III. O Neodarwinismo ou teoria sintética da evolução foi desenvolvida graças a contribuição de vários cientistas buscando aperfeiçoar a teoria da seleção natural. IV. A seleção natural está relacionada exclusivamente com a sobrevivência do indivíduo mais apto. V. Os mecanismos fundamentais que causam a variabilidade verificada nos seres vivos são a adaptação e a seleção natural.
I. Lamarck trouxe importante contribuição para o pensamento evolucionista por destacar o fenômeno de adaptação lenta dos seres vivos em resposta ao ambiente devido às modificações graduais ao longo das gerações. II. Darwin explicou a diferença entre os organismos da mesma espécie através da variabilidade genética existente. III. O Neodarwinismo ou teoria sintética da evolução foi desenvolvida graças a contribuição de vários cientistas buscando aperfeiçoar a teoria da seleção natural. IV. A seleção natural está relacionada exclusivamente com a sobrevivência do indivíduo mais apto. V. Os mecanismos fundamentais que causam a variabilidade verificada nos seres vivos são a adaptação e a seleção natural.
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A indução de poliploidia é uma importante estratégia para o melhoramento genético de plantas,e vem
sendo utilizada há décadas. Os poliplóides artificiais podem ser obtidos por duplicação somática através da
utilização de antimitóticos como colchicina. Sobre o ciclo celular e ploidia, analise as afirmativas e a assinale
a alternativa correta.
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Considerando características climáticas, botânicas, hidrológicas, fitogeográficas e edáficas, o geógrafo
brasileiro Aziz Ab’Sáber (1924-2012) considerou a existência de vários domínios morfoclimáticos
brasileiros, além de áreas que abrigam características intermediárias, denominadas áreas de transição. Em
relação aos domínios morfoclimáticos brasileiros, assinale a alternativa incorreta.
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