Levando em consideração o livro "Neurociência e educação: como o cérebro aprende", assinale a alternativa incorreta relacionada à memória:

O documento "Conflitos na escola: modos de transformar: dicas para refletir e exemplos de como lidar'', assevera que as rupturas do equilíbrio nas escolas têm causas externas e internas. E são os fatores internos à escola, aqueles sob o controle da direção, que determinam se ela será segura e cidadã ou não.

Com relação às causas externas de violência em escolas, o documento aponta três, que são socioeconômicos, político-organizacionais e:

Com base no livro de Celso de Rui BEISIEGEL, intitulado "Paulo Freire", avalie os itens abaixo para assinalar a alternativa que indica de forma correta as percepções de Paulo Freire sobre a educação:

I- O educador deve se identificar desde logo com a atuação dos educandos, procurando-se orientar-se no sentido da libertação de ambos.

II- O educador é quem deve escolher o conteúdo programático, os educandos, aos quais jamais se escuta, devem se acomodar a ele.

III- Educador e educando deveriam ser sujeitos do processo de ensino-aprendizagem, crescendo juntos e no qual os argumentos da autoridade não prevaleceriam.

"O início do século XX é marcado por intensos embates ideológicos em consequência da luta de classes do proletariado e do aparecimento de correntes socialistas no seu interior. A extensão da industrialização e do trabalho livre assalariado acentuou a necessidade da expansão da escolarização que já vinha ocorrendo desde o século anterior nos países capitalistas centrais. E esse novo problema do capitalismo irá se refletir no plano ideológico com o aparecimento de pedagogias que buscam responder à necessidade de instruir os filhos dos trabalhadores formando novas gerações de proletários, porém dentro dos limites que os interesses das elites econômicas impunham. O surge nesse contexto e responde a ele na perspectiva do liberalismo. A característica central desse movimento foi a proposição da mudança no foco do professor para o aluno e que, de acordo com os próprios autores dela, foi chamada de "revolução coperniciana" (Bloch, 1951 ), parafraseando Kant que propunha que a reflexão filosófica deveria mudar seu foco do objeto para o sujeito do conhecimento e que marcou um momento da concepção idealista na história da filosofia" (MARTINS, LM, and DUARTE, N, orgs. Formação de professores: limites contemporâneos e alternativas necessárias - adaptado).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta:

Com base no livro "Formação de professores: limites contemporâneos e alternativas necessárias", avalie os itens abaixo para assinalar a alternativa correta com relação à Jean Piaget:

I- O pesquisador suíço Jean Piaget se dedicou ao problema do conhecimento: o que é, como o ser humano chega a ele, como se passa de um conhecimento a outro etc. Sua teoria destinava-se a tentar explicar o conhecimento baseando-se na biologia, fazendo um elo entre essa ciência e a filosofia, com dados empíricos.

II- A formação típica de cientista de Jean Piaget o levou a procurar um suporte experimental para suas especulações filosóficas, de forma que ele pôde construir uma epistemologia de base biológica.

III-Jean Piaget teve forte inspiração no modelo biológico de trocas entre o organismo e o ambiente, que foi influência dos estudos biológicos que o pesquisador fazia sobre moluscos. A observação da forma pela qual estes organismos adaptam-se ao ambiente e o assimilam de acordo com sua estrutura levou Piaget a conceber o modelo para o desenvolvimento behaviorista.

Considerando a história da educação no Brasil (A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos), leia os itens que seguem para assinalar a sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):

( ) Entre os anos 20 e 40 do século XX, disseminou-se no Brasil o movimento Teológico e, com ele, a influência da Igreja Católica sobre métodos de ensino e a ênfase na atividade e no interesse do aluno.

( ) Durante os anos 1950 e 1970, o tecnicismo invadiu a educação brasileira, com a influência do Behaviorismo. A chamada Tecnologia Educacional então em voga defendeu a ideia de que o ensino deve ser objetivo, operacionalizado e regido por princípios de racionalidade, eficiência e produtividade.

( ) A partir dos anos 1970, o Construtivismo de Piaget e a abordagem Sócio-histórica de Vigotski conviveram com as críticas sociológicas às pedagogias escolanovista e tecnicista e ao "psicologismo" na educação brasileira.

Segundo a "Lei nº 9. 394, de 20 de dezembro de 1996 - LDB", assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa que corresponde a uma diretriz do Plano Nacional de Educação - PNE (Lei Federal nº 13. 005, de 25 de junho de 2014):

De acordo com o livro "Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. l", avalie os itens abaixo sobre Piaget para assinalar a alternativa correta:

I- A obra de Piaget está centrada no desenvolvimento motor, e seu principal objetivo é procurar descrever e explicar como é desenvolvida a capacidade de engatinhar do ser biológico que é o bebê recém-nascido para a capacidade de andar que encontramos no adulto.

II- Piaget elaborou uma teoria do desenvolvimento psicológico como uma sequência de estágios que vão desde a imaturidade inicial do recém-nascido até o final da adolescência, na qual supõe que, com o acesso à idade adulta, tenham terminado as grandes mudanças evolutivas.

III- Piaget parte do recém-nascido para chegar ao adulto por intermédio de observações diretas e experimentações originais e sistemáticas. Para responder à sua pergunta principal (a construção do conhecimento adulto partindo da biologia do bebê), Piaget embarcou na elaboração de uma epistemologia genética, isto é, de uma teoria evolutiva do conhecimento.

"Costuma-se considerar que (1632- 1704) foi o iniciador das posições filosóficas conhecidas com o nome de empirismo. De acordo com as ideias desse filósofo inglês, as crianças nascem sem conteúdos psicológicos nem espirituais: nem ideias matas, nem tendência inata a se portar de uma ou de outra maneira. Ao contrário, no momento do nascimento a mente infantil é uma página em branco, uma tábula rasa; serão as experiências que cada um tiver, a estimulação e a educação que receber, que irão preencher o psiquismo de conteúdo" (Desenvolvimento Psicológico e Educação. Vol. 1).

Assinale a alternativa que preenche a lacuna de forma correta: