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“A primeira referência ao direito do índio e à posse da terra e ao respeito de seus costumes foi feita no início do século XX, sob a iniciativa do mais famoso indigenista do Brasil, o marechal que implantou o Serviço de Proteção ao Índio (SPI) que foi substituído algumas décadas depois pelo organismo indigenista oficial do estado do Brasil que atende pela sigla de .” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
 

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2504396 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Juatuba-MG
Para melhor entender o relevo brasileiro, é preciso conhecer um pouco mais o continente sul-americano, estudando sua evolução e dinamismo com o auxílio das novas concepções relativas à dinâmica da litosfera e à tectônica de placas. Sobre as características do relevo brasileiro, analise as afirmativas.
I. O território brasileiro é formado por estruturas geológicas muito antigas, com exceção das bacias de sedimentação recente, como a do Pantanal mato-grossense, parte ocidental da bacia amazônica e trechos do litoral Nordeste e Sul.
II. No território brasileiro, as estruturas e formações litológicas são recentes, mas as formas de relevo são antigas.
III. Grande parte das rochas e estruturas que sustentam as formas de relevo brasileiro são anteriores à atual configuração do continente sul-americano.
IV. Pode-se dizer, de forma simplificada, que são três as grandes estruturas que definem os macrocompartimentos de relevo encontrados no Brasil: em plataformas ou crátons, cinturões orogênicos e grandes bacias sedimentares.
Estão corretas as afirmativas
 

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2504298 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Juatuba-MG
Analise a música de Luiz Gonzaga que trata das características das depressões interplanálticas semiáridas do Nordeste.
Quando olhei a terra ardendo igual fogueira de São João,
Eu perguntei a Deus do céu, ai! Por que tamanha judiação.
Que braseiro! Que fornalha! Nenhum pé de plantação.
Por falta d’água perdi meu gado, morreu de sede meu alazão.
Até mesmo a asa branca bateu asas do sertão.
Então, eu disse: Adeus, Rosinha! Guarda contigo meu coração.
Hoje longe, muitas léguas, numa triste solidão,
Espero a chuva cair de novo pra eu voltar pro meu sertão.
Quando o verde dos teus olhos se espalhar na plantação,
Eu te asseguro, não chores não, viu? Que eu voltarei, viu meu coração.
(Luiz Gonzaga. Adaptado.)
Com base na canção de Luiz Gonzaga e de acordo com a caatinga brasileira, analise as afirmativas.
I. A canção popular nordestina retrata a vida e o ambiente das caatingas brasileiras.
II. Caatinga, na língua tupi, quer dizer mata branca. É a vegetação predominante que ocorre nos sertões semiáridos do Nordeste.
III. O solo das áreas da caatinga brasileira é predominantemente argiloso.
IV. As matas, ao contrário da imagem sugerida pela canção, são muito ricas em espécies.
V. São matas secas, abertas e deciduais.
Estão corretas as afirmativas
 

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Degraus da ilusão
Fala-se muito na ascensão das classes menos favorecidas, formando uma “nova classe média”, realizada por degraus que levam a outro patamar social e econômico (cultural, não ouço falar). Em teoria, seria um grande passo para reduzir a catastrófica desigualdade que aqui reina.
Porém receio que, do modo como está se realizando, seja uma ilusão que pode acabar em sérios problemas para quem mereceria coisa melhor. Todos desejam uma vida digna para os despossuídos, boa escolaridade para os iletrados, serviços públicos ótimos para a população inteira, isto é, educação, saúde, transporte, energia elétrica, segurança, água, e tudo de que precisam cidadãos decentes.
Porém, o que vejo são multidões consumindo, estimuladas a consumir como se isso constituísse um bem em si e promovesse real crescimento do país. Compramos com os juros mais altos do mundo, pagamos os impostos mais altos do mundo e temos os serviços (saúde, comunicação, energia, transportes e outros) entre os piores do mundo. Mas palavras de ordem nos impelem a comprar, autoridades nos pedem para consumir, somos convocados a adquirir o supérfluo, até o danoso, como botar mais carros em nossas ruas atravancadas ou em nossas péssimas estradas.
Além disso, a inadimplência cresce de maneira preocupante, levando famílias que compraram seu carrinho a não ter como pagar a gasolina para tirar seu novo tesouro do pátio no fim de semana. Tesouro esse que logo vão perder, pois há meses não conseguem pagar as prestações que ainda se estendem por anos.
Estamos enforcados em dívidas impagáveis, mas nos convidam a gastar ainda mais, de maneira impiedosa, até cruel. Em lugar de instruírem, esclarecerem, formarem uma opinião sensata e positiva, tomam novas medidas para que esse consumo insensato continue crescendo – e, como somos alienados e pouco informados, tocamos a comprar.
Sou de uma classe média em que a gente crescia com quatro ensinamentos básicos: ter seu diploma, ter sua casinha, ter sua poupança e trabalhar firme para manter e, quem sabe, expandir isso. Para garantir uma velhice independente de ajuda de filhos ou de estranhos; para deixar aos filhos algo com que pudessem começar a própria vida com dignidade.
Tais ensinamentos parecem abolidos, ultrapassadas a prudência e a cautela, pouco estimulados o desejo de crescimento firme e a construção de uma vida mais segura. Pois tudo é uma construção: a vida pessoal, a profissão, os ganhos, as relações de amor e amizade, a família, a velhice (naturalmente tudo isso sujeito a fatalidades como doença e outras, que ninguém controla). Mas, mesmo em tempos de fatalidade, ter um pouco de economia, ter uma casinha, ter um diploma, ter objetivos certamente ajuda a enfrentar seja o que for. Podemos ser derrotados, mas não estaremos jogados na cova dos leões do destino, totalmente desarmados.
[...]
A mais forte raiz de tantos dos nossos males é a falta de informação e orientação, isto é, de educação. E o melhor remédio é investir fortemente, abundantemente, decididamente, em educação: impossível repetir isso em demasia. Mas não vejo isso como nossa prioridade.
Fosse o contrário, estaríamos atentos aos nossos gastos e aquisições, mais interessados num crescimento real e sensato do que em itens desnecessários em tempos de crise. Isso não é subir de classe social: é saracotear diante de uma perigosa ladeira. Não tenho ilusão de que algo mude, mas deixo aqui meu quase solitário (e antiquado) protesto.
(Lya Luft – Revista Veja – 5 de junho de 2012 – Adaptado.)
Em “Além disso, a inadimplência cresce de maneira preocupante,...”, a expressão sublinhada estabelece com o período anterior uma relação de
 

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O trecho a seguir contextualiza o tema tratado na questão. Leia-o atentamente.
“Os países estavam reunidos há vários dias em Lausanne, na Suíça, para esboçar os princípios de um acordo. A comunidade internacional quer frear o programa nuclear iraniano e controlar de perto para garantir que Teerã não fabricará armas nucleares e bomba atômica. O impasse entre o Irã e o Ocidente acerca do tema já dura quase 12 anos.”
(Disponível em: http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/04/potencias-e-ira-definem-diminuicao-de-capacidade-nuclear-diz-agencia.html.)
Nesse longo período de impasse, o Brasil, enquanto ocupava uma vaga temporária no Conselho de Segurança da ONU, juntamente com a Turquia, tentou mediar um acordo para por fim ao impasse de mais de uma década, fechando um pacto de troca de combustível nuclear com o Irã com o objetivo de acalmar as preocupações internacionais sobre as ambições atômicas da República Islâmica. A iniciativa diplomática foi considerada insuficiente pelas potências e não evitou que o Conselho de Segurança da ONU aprovasse uma nova rodada de sanções contra o Irã nos dias seguintes ao anúncio do acordo mediado por Brasil e Turquia. Na época, o Brasil era governado por:
 

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2504204 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Juatuba-MG
Na Amazônia existem florestas de inundação e florestas de terra firme. As florestas de inundação podem ser divididasem dois tipos: as matas permanentemente inundadas e as florestas de inundação periódicas. Existem, ainda, na região litorânea, os manguezais inundados periodicamente pelas marés. Dentre as árvores destacadas a seguir, qual delas é comum nas matas de várzea?
 

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2504045 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Juatuba-MG
“O clima, entendido como manifestação habitual da atmosfera num determinado ponto, é um dos importantes recursos naturais à disposição do homem e foi considerado matéria de interesse comum da humanidade por decisão da ONU em 1989. É um dos principais fatores responsáveis pela repartição dos animais e vegetais sobre o globo.”
(ROSS, Jurandyr L. Sanches. Geografia do Brasil. Editora da Universidade de São Paulo – EDUSP 1996 p. 87.)
Sobre as interações entre o clima atual e a biosfera, analise as afirmativas a seguir.
I. Todos os espaços ocupados pelos seres vivos estão direta ou indiretamente relacionados com as interações biológicas.
II. A distribuição da luz define a duração dos dias e das noites e as quantidades de energia disponíveis nas diferentes regiões do globo.
III. As plantas se distribuem conforme a maior ou menor necessidade de radiação luminosa para seu desenvolvimento e formação da biomassa.
IV. Na linha do Equador, a duração do dia e da noite é diferente nos diversos períodos do ano, dependendo da posição do Planeta em relação ao Sol, no circuito de translação. Nas demais latitudes temos doze horas de luz/dia durante todo o ano.
Estão corretas as afirmativas
 

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Sobre os direitos adquiridos pelos índios brasileiros na atual Constituição Federal, é INCORRETO afirmar que

Questão Anulada

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Encontra-se no Congresso Nacional para aprovações do texto e possíveis modificações, o projeto que trata da gestão, exploração e pesquisa do patrimônio genético do país. Entre os principais pontos do texto, estão a regulamentação de pesquisa com plantas e animais vivos, o estímulo ao desenvolvimento de novos produtos fármacos e cosméticos e a compensação a comunidades locais e tradicionais que colaborem com as indústrias com seus conhecimentos históricos sobre fauna e flora. O projeto recebeu a denominação de:
Questão Anulada

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Em uma escola infantil, seis amigos pretendem dividir entre si 18 peças de brinquedo sendo seis quadrados, seis triângulos e seis círculos. Após a distribuição, sabe-se que:
• Carlinhos ficou com quatro peças sendo um quadrado, um triângulo e dois círculos;
Fabinho ficou com cinco peças sendo dois quadrados, dois círculos e um triângulo;
• Marcelinho ficou com quatro peças incluindo um círculo e um quadrado;
• Luizinho ficou com cinco peças, das quais somente um quadrado;
• Pedrinho ficou com três peças, mas nenhum círculo; e,
• Alvinho ficou com uma peça de cada tipo.
Tendo em vista as afirmativas apresentadas anteriormente, conclui-se que:
Questão Anulada

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