Sobre a ligação covalente ou molecular, podemos afirmar, exceto que:

Quando fornecemos calor a um sólido, as partículas presentes em sua estrutura rígida ganham energia e se movem mais rapidamente, até que a estrutura seja destruída. De maneira semelhante, a perda de energia faz com que o movimento das partículas do estado líquido diminua, regenerando o arranjo característico do estado sólido. Essa mudança de estado físico denomina-se:

Muitos sais são encontrados na natureza e são extraídos pelo ser humano. Os sais também podem ser obtidos reagindo um ácido com uma base. Quando um ácido e uma base são misturados, ocorre uma reação entre essas duas espécies denominada:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Ciências, podemos afirmar:

I – Pela abrangência e pela natureza dos objetos de estudo das Ciências, é possível desenvolver a área de forma muito dinâmica, orientando o trabalho escolar para o conhecimento sobre fenômenos da natureza, incluindo o ser humano e as tecnologias mais próximas e mais distantes, no espaço e no tempo. Estabelecer relações entre o que é conhecido e as novas ideias, entre o comum e o diferente, entre o particular e o geral, definir contrapontos entre os muitos elementos no universo de conhecimentos são processos essenciais à estruturação do pensamento, particularmente do pensamento científico.

II – Os alunos têm ideias acerca do seu corpo, dos fenômenos naturais e dos modos de realizar transformações no meio; são modelos com uma lógica interna, carregados de símbolos da sua cultura. Convidados a expor suas ideias para explicar determinado fenômeno e a confrontá-las com outras explicações, eles podem perceber os limites de seus modelos e a necessidade de novas informações; estarão em movimento de ressignificação.

III – Em Ciências Naturais são procedimentos fundamentais aqueles que permitem a investigação, a comunicação e o debate de fatos e ideias. A observação, a experimentação, a comparação, o estabelecimento de relações entre fatos ou fenômenos e ideias, a leitura e a escrita de textos informativos, a organização de informações por meio de desenhos, tabelas, gráficos, esquemas e textos, a proposição de suposições, o confronto entre suposições e entre elas e os dados obtidos por investigação, a proposição e a solução de problemas, são diferentes procedimentos que possibilitam a aprendizagem.

IV – É importante considerar que os conceitos de Ecologia são construções teóricas e não fenômenos observáveis ou passíveis de experimentação. Este é o caso das cadeias alimentares, do fluxo de energia, da fotossíntese, da adaptação dos seres vivos ao ambiente, da biodiversidade. Não são aspectos que possam ser vistos diretamente, só podem ser interpretados, são ideias construídas com o auxílio de outras mais simples, de menor grau de abstração, que podem, ao menos parcialmente, ser objeto de investigação por meio da observação e da experimentação diretas.

Marque a alternativa correta:

Sobre as Leis de Newton, enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª.

1ª coluna

1 – Princípio da Inércia.

2 – Princípio da Proporcionalidade.

3 – Princípio da Ação e Reação.

2ª coluna

Marque a sequência correta:

Sobre Luz, podemos afirmar:

I – A luz visível é um conjunto de ondas eletromagnéticas cujas frequências sensibilizam o olho humano. Cada frequência é interpretada de uma maneira diferente e tem associada a si uma determinada quantidade de energia. É dessa forma que conseguimos distinguir as cores: frequências diferentes.

II – A vela acesa é uma fonte de luz primária ou corpo luminoso. Na queima da parafina, ocorre a liberação de calor e de luz. As diferentes cores observadas na chama correspondem a ondas com diferentes quantidades de energia.

III – É possível enxergar dois objetos ao mesmo tempo porque os raios de luz emitidos por eles se cruzam sem que ocorram mudanças na direção de propagação, denominado princípio da reversibilidade da luz.

IV – Os meios que impedem a propagação da luz em seu interior, não permitindo a visão dos objetos ou da fonte de luz através deles, são denominados meios opacos.

Marque a alternativa correta:

São encontradas em quase toda a parte da pele. Consistem de um simples tubo cuja a parte profunda constitui uma bolsa esférica ou oval chamada corpo da glândula, enquanto a porção superior ou ducto atravessa a derme e a epiderme, abrindo-se na superfície da pele por uma abertura afunilada. Nas camadas superficiais da derme o ducto é retilíneo, mas nas camadas profundas o ducto é enrolado ou mesmo retorcido. São muito abundantes na palma das mãos e planta dos pés.

Denominam-se:

A posição do centrômero divide o cromossomo em duas partes, que os citologistas denominam braços cromossômicos. O tamanho relativo dos braços cromossômicos serve de critério para classificar os cromossomos em quatro tipos. São eles conforme a numeração 1, 2, 3 e 4 no na figura abaixo:

Marque a sequência correta:

A energia da luz solar é utilizada pela planta para produzir, na fotossíntese, a glicose, um tipo de açúcar. Os açucares pertencem a um grupo de substâncias que chamamos de: