Conforme Sadava, “a vida no nosso planeta é bastante diversa, ainda que as suas muitas formas diversas compartilhem características em comum”. Dessa forma, são características dos organismos vivos que os distinguem dos organismos do mundo não vivo, exceto:

De acordo com Sadava, sobre a relação entre estruturas e funções dos sistemas e suas adaptações ao meio, é correto afirmar:

A comunicação humana acontece mediante a troca de informações entre os participantes do ato de comunicação. A informação é, pois, a unidade celular da mensagem veiculada. Som, luz, cor, temperatura, textura, odor são fontes de informação que agem sobre as células receptoras sensíveis do corpo humano sob a forma de estímulos. O próprio corpo humano, em sua dinâmica funcional, também é fonte de estímulos para os receptores internos.

A partir do conceito anteriormente explicitado, todas as causas das doenças e mortes decorrem de quatro fatores determinantes interrelacionados descritos a seguir, afora:

Algumas questões de ordem ambiental são amplamente discutidas em sala de aula, em função da importância que demandam para a qualidade de vida e sobrevivência das espécies. Dessa forma, ao ler os enunciados a seguir, é impertinente a seguinte afirmação:

Alguns conceitos relativos à saúde em relação à contaminação do ambiente foram destacados a seguir. No entanto, apenas uma alternativa não apresenta nenhum erro conceitual, assinale-a:

Tomando por parâmetro as reflexões de Chassot, é impertinente afirmar:

Ao estabelecer um paralelo entre o ensino atual e o praticado antes dos anos 2000, observa-se uma série de mudanças: estruturais, tecnológicas, ferramentas de aprendizado, modelo de educação, construção da LDB e Parâmetros Curriculares Nacionais. Dentro dessa sistemática, o ensino de ciências deve ser construído em consonância com certos aspectos que foram destacados a seguir, exceto:

A evolução histórica do conhecimento científico passa pelo posicionamento adotado pelo professor em diferentes contextos. Conhecer cada posicionamento é importante para analisar de forma sistematizada as variáveis presentes em cada momento histórico. Nesse sentido, complete o excerto, extraído de Pozo e Crespo, com os termos correspondentes.


“As aulas ________________ são baseadas em exposições do professor ante uma audiência mais ou menos interessada que tenta tomar nota do que esse professor diz e são acompanhadas por alguns exercícios e demonstrações que servem para ilustrar ou apoiar as explicações. Assim, apesar de cada professor desenvolver, de modo mais ou menos _________________ , suas próprias rotinas didáticas, este tipo de ensino envolve, idealmente, uma sequência de atividades [...]”.

Ao dimensionar a prática pedagógica concernente ao final do ensino fundamental e ensino médio, Pozo e Crespo afirmam ser necessário adotar “enfoques educacionais que entendam melhor as características e disposições dos alunos que realmente frequentam as aulas, ou seja, que centrem o trabalho educativo mais nos próprios estudantes”. Dessa forma, qual é o enfoque abordado pelos referidos autores que atende satisfatoriamente essa necessidade?

Há diversas sugestões e estratégias que objetivam trabalhar as questões sociais em prol da sustentabilidade e da mitigação dos graves problemas ambientais que caracterizam a contemporaneidade. Dessa forma, ao pensar em um compromisso para uma educação voltada para a sustentabilidade, de acordo com Cachapuz, é coerente a seguinte conduta e/ou afirmativa: