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As políticas públicas voltadas para a educação infantil
devem considerar princípios que garantam o respeito aos
direitos das crianças. No caso das creches, esses
critérios orientam a organização dos programas, dos
espaços, das práticas pedagógicas e das relações
estabelecidas no ambiente educativo. Nesse contexto,
assinale a alternativa CORRETA que apresenta o
fundamento que deve orientar as políticas de
atendimento em creches.
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Na Educação Infantil, a sequência de atividades constitui
uma forma de organização pedagógica que exige
intencionalidade e coerência didática. Considerando
esse conceito, é CORRETO o que se afirma sobre a
sequência de atividades.
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A organização do tempo na educação infantil deve
favorecer experiências diversificadas e respeitar as
necessidades das crianças. Nesse contexto analise as
assertivas.
I.A rotina contribui para a segurança e a organização do cotidiano infantil.
II.O tempo deve contemplar momentos de brincadeira, descanso e alimentação.
III.A rotina desconsidera as necessidades das crianças.
IV.A organização do tempo favorece a participação das crianças nas atividades.
É CORRETO o que se afirma em:
I.A rotina contribui para a segurança e a organização do cotidiano infantil.
II.O tempo deve contemplar momentos de brincadeira, descanso e alimentação.
III.A rotina desconsidera as necessidades das crianças.
IV.A organização do tempo favorece a participação das crianças nas atividades.
É CORRETO o que se afirma em:
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A educação infantil deve reconhecer que cada criança
possui características próprias de desenvolvimento,
cultura, experiências e ritmos de aprendizagem. O
respeito à diversidade e à individualidade constitui
princípio fundamental da prática pedagógica. Sobre a
diversidade e individualidade na Educação Infantil,
analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F)
para falso:
( ) As práticas pedagógicas devem considerar os diferentes ritmos de aprendizagem das crianças.
( ) A diversidade cultural e social deve ser respeitada no ambiente educativo.
( ) Todas as crianças devem realizar exatamente as mesmas atividades no mesmo ritmo.
( ) O reconhecimento das diferenças contribui para a formação de atitudes de respeito e convivência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
( ) As práticas pedagógicas devem considerar os diferentes ritmos de aprendizagem das crianças.
( ) A diversidade cultural e social deve ser respeitada no ambiente educativo.
( ) Todas as crianças devem realizar exatamente as mesmas atividades no mesmo ritmo.
( ) O reconhecimento das diferenças contribui para a formação de atitudes de respeito e convivência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
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O Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (RCNEI) organiza orientações pedagógicas
considerando as características do desenvolvimento
infantil em diferentes faixas etárias. Conforme o
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
(RCNEI), associe as faixas etárias (Coluna A) às suas
características gerais de desenvolvimento (Coluna B).
Coluna A
I.Crianças de 0 a 1 ano
II.Crianças de 1 a 2 anos
III.Crianças de 2 a 3 anos
IV.Crianças de 3 a 4 anos
V.Crianças de 4 a 6 anos
Coluna B
A.Ampliação da linguagem e maior interação social.
B.Descoberta do corpo e desenvolvimento sensorial inicial.
C.Exploração ativa do ambiente e início da autonomia.
D.Desenvolvimento do pensamento simbólico e das brincadeiras de faz-de-conta.
E.Aperfeiçoamento da comunicação e das interações coletivas.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
Coluna A
I.Crianças de 0 a 1 ano
II.Crianças de 1 a 2 anos
III.Crianças de 2 a 3 anos
IV.Crianças de 3 a 4 anos
V.Crianças de 4 a 6 anos
Coluna B
A.Ampliação da linguagem e maior interação social.
B.Descoberta do corpo e desenvolvimento sensorial inicial.
C.Exploração ativa do ambiente e início da autonomia.
D.Desenvolvimento do pensamento simbólico e das brincadeiras de faz-de-conta.
E.Aperfeiçoamento da comunicação e das interações coletivas.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:
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Em uma rotina de controle de acesso, um sistema libera
determinada área apenas para quem não estiver sem
crachá válido ou sem autorização registrada. A equipe
de auditoria decidiu reescrever logicamente essa
condição para verificar se o comando está coerente.
Sobre equivalências associadas às Leis de Morgan,
analise as assertivas abaixo:
I.¬(P v Q) é logicamente equivalente a ¬P ^ ¬Q.
II.¬(P ^ Q) é logicamente equivalente a ¬P ^ ¬Q.
III.¬(¬P v ¬Q) é logicamente equivalente a P ^ Q.
IV.¬(¬P ^ ¬Q) é logicamente equivalente a ¬P v ¬Q.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.¬(P v Q) é logicamente equivalente a ¬P ^ ¬Q.
II.¬(P ^ Q) é logicamente equivalente a ¬P ^ ¬Q.
III.¬(¬P v ¬Q) é logicamente equivalente a P ^ Q.
IV.¬(¬P ^ ¬Q) é logicamente equivalente a ¬P v ¬Q.
Está CORRETO o que se afirma em:
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Uma equipe de triagem documental conseguiu analisar
900 registros em 6 dias, trabalhando com 4 servidores
por 5 horas diárias, sempre no mesmo ritmo médio de
produtividade. Para uma nova demanda, a administração
pretende usar 6 servidores, por 8 horas diárias, ao longo
de 10 dias. Quantos registros poderão ser analisados
mantendo-se a mesma produtividade individual?
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Em uma seleção interna, a nota final de cada candidato
é calculada por três etapas: prova objetiva com peso 5,
estudo de caso com peso 3 e entrevista com peso 2.
Uma candidata obteve 8,0 na prova objetiva, 6,0 no
estudo de caso e 9,0 na entrevista. Analise as assertivas
e classifique como verdadeira (V) ou falsa (F):
( ) A soma dos pesos das três etapas é igual a 10.
( ) A soma ponderada das notas obtidas pela candidata é igual a 67.
( ) A média final ponderada da candidata é igual a 7,6.
( ) Se a nota da entrevista fosse 8,0, a média final permaneceria em 7,6.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
( ) A soma dos pesos das três etapas é igual a 10.
( ) A soma ponderada das notas obtidas pela candidata é igual a 67.
( ) A média final ponderada da candidata é igual a 7,6.
( ) Se a nota da entrevista fosse 8,0, a média final permaneceria em 7,6.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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Em um curso de formação, os participantes analisaram
relações lógicas entre pares de palavras para reconhecer
analogias válidas. Uma das relações apresentadas foi
"termômetro está para temperatura". A tarefa seguinte
pediu um novo par que mantivesse exatamente a mesma
relação de instrumento e grandeza medida. Qual
alternativa reproduz corretamente essa mesma estrutura
lógica?
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Uma instituição cultural vai identificar os participantes de
uma mostra com um código formado por 2 letras
distintas, seguidas de 3 algarismos distintos. As letras
podem ser escolhidas entre as 26 do alfabeto e os
algarismos entre 0 e 9. A ordem dos caracteres importa,
pois códigos em posições diferentes representam
inscrições diferentes. Qual é a quantidade total de
códigos que podem ser formados nesse padrão?
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