Durante uma aula de Educação Física, o professor propõe aos alunos uma atividade de jogos cooperativos para explorar a coordenação motora, a tomada de decisão e o trabalho em equipe. Enquanto os estudantes participam, o docente observa continuamente a execução das tarefas, faz perguntas para provocar reflexão, fornece feedback imediato e sugere ajustes individuais e coletivos para aprimorar a performance e a compreensão das regras. Ao final, registra suas observações para orientar futuras intervenções pedagógicas e planejar atividades mais adequadas aos diferentes níveis de aprendizagem do grupo. No caso narrado, o professor se utilizou da avaliação:

Sobre o papel da Educação Física escolar no contexto da escola capitalista, analise as sentenças a seguir:
I.A Educação Física escolar historicamente incorpora o esporte como ferramenta de socialização e disciplina, reproduzindo a lógica da produção industrial ao privilegiar a eficiência, a padronização do movimento e o rendimento físico.
II.Na perspectiva da pedagogia crítica, o esporte na escola deve ser ensinado como um fenômeno neutro e universal, cujas regras e valores são imutáveis e independentes das estruturas econômicas e políticas da sociedade capitalista.
III.A análise da gênese esportiva na escola permite compreender como a seletividade e a competitividade, marcas do sistema capitalista, influenciaram a organização dos conteúdos e a valorização de determinadas habilidades motoras em detrimento de outras.
É CORRETO o que se afirma em:

No âmbito da Fisiologia do Exercício, a compreensão das respostas agudas e das adaptações crônicas ao esforço é crucial para a prescrição fundamentada. Considerando as evidências científicas sobre as modificações orgânicas decorrentes do movimento corporal, assinale a alternativa CORRETA.

No campo da Educação Física, a análise do movimento constitui uma ferramenta conceitual e metodológica empregada para compreender como diferentes práticas corporais organizam suas ações motoras. Esse tipo de investigação permite examinar elementos como ritmo, coordenação, relações espaço-temporais e estratégias de execução presentes em manifestações da cultura corporal, incluindo dança, jogos, brincadeiras e esportes, contribuindo para a qualificação dos processos de ensino e aprendizagem motora. Considerando o interesse na análise do movimento em diferentes práticas corporais, assinale a alternativa CORRETA.

No campo da Cineantropometria e da Saúde Coletiva, a diferenciação entre atividade física e exercício físico é fundamental para a prescrição e a análise epidemiológica. Com base nas definições clássicas de Caspersen et al. (1985), amplamente adotadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS), analise as assertivas abaixo e registre V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:
(   ) Atividade Física é definida como qualquer movimento corporal produzido pelos músculos esqueléticos que resulte em gasto energético acima dos níveis de repouso, abrangendo atividades no trabalho, no lazer, nas tarefas domésticas e no deslocamento.
(   ) Exercício Físico é uma subcategoria da atividade física que se caracteriza por ser planejada, estruturada e repetitiva, tendo como objetivo intermédio ou final a melhoria ou a manutenção de um ou mais componentes da aptidão física.
(   ) Embora distintos em sua estrutura e intencionalidade, tanto a atividade física quanto o exercício físico são componentes do gasto energético total e podem contribuir para a promoção da saúde e a prevenção de doenças crônicas não transmissíveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Física organiza as práticas corporais considerando as lógicas internas dos esportes, que orientam a compreensão de seus objetivos, estratégias e relações espaço-temporais. Entre as categorias propostas, está a de "Esportes de precisão", caracterizados pela necessidade de direcionar a ação corporal com exatidão para atingir um alvo ou ponto definido.
Dessa forma, com base na BNCC e na classificação por lógica interna, são modalidade citadas como esportes de precisão, EXCETO:

Durante uma atividade recreativa na aula de Educação Física, um aluno adolescente apresenta um quadro súbito de engasgo, levando as mãos ao pescoço e demonstrando impossibilidade de falar ou tossir. O professor identifica uma obstrução grave das vias aéreas que impede a passagem de ar, embora o estudante ainda esteja consciente. Para promover a desobstrução por meio de compressões abdominais que forçam a elevação do diafragma e o aumento da pressão intratorácica, o professor deve aplicar CORRETAMENTE a Manobra de:

No contexto da Educação Física escolar, a relação entre lazer, cultura e conteúdos físico-esportivos pressupõe que as práticas corporais transcendem o simples exercício físico, assumindo sentidos pedagógicos articulados à formação humana e à participação social. Com base nesses pressupostos, analise as afirmações a seguir:
I.O lazer no âmbito escolar vincula-se estritamente aos princípios do rendimento atlético, de modo que o planejamento pedagógico privilegia a padronização técnica e a execução mecânica de movimentos como condição para a participação nas práticas corporais.
II.As vivências lúdicas e de lazer constituem-se como vetores de humanização e democratização escolar, ao fomentarem a interação social, o exercício da criatividade e a construção coletiva de significados sobre os elementos da cultura corporal de movimento.
III.O currículo da Educação Física caracteriza-se pela substituição progressiva dos jogos populares por modalidades esportivas institucionalizadas, sob o argumento de que apenas o esporte formal detém a sistematização necessária para o ensino dos conteúdos.
É CORRETO o que se afirma em:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza o currículo da Educação Básica em áreas de conhecimento que agrupam componentes curriculares com finalidades formativas comuns. Essa organização busca articular diferentes formas de produção de sentidos, comunicação e expressão presentes na sociedade, orientando o trabalho pedagógico das escolas brasileiras. De acordo com a estrutura das áreas de conhecimento estabelecida pela BNCC, a Educação Física integra a área de: