Tratado assinado em 1750 que expandiu consideravelmente o Brasil, praticamente definindo os contornos atuais do território:

Veja trecho abaixo:

“Ficou estabelecido, a partir desta data, que só poderiam adquirir terras por compra e venda ou por doação do Estado. Não seria mais permitido obter terras por meio de posse, a chamada usucapião”. (INFOESCOLA, 2024)

A aprovação desta Lei em 1850 concentrou ainda mais a propriedade das terras, dificultando inclusive, o direto à terra aos negros recém libertos da escravidão. Estamos falando da:

Em ao menos 364 dos 497 municípios do Rio Grande do Sul, ocorreram enchentes. Sobre esta tragédia, julgue os itens em V para Verdadeiro e F para Falso:

( ) É natural que a bacia hidrográfica do Lago Guaíba altere seu percurso longo do tempo, entretanto as enchentes se tornaram ainda mais agravante, devido à falta de planejamento urbano.
( ) O principal motivo para as grandes inundações foram a poluição nos esgotos que dificultaram o escoamento das águas da chuva.
( ) As enchentes poderiam ser evitadas e/ou minimizadas se o poder público promovesse políticas de combate às enchentes, como por exemplo, a preservação ambiental com o combate ao desmatamento.
( ) Por ser algo inédito na história do Rio Grande do Sul, o poder público não teve como realizar um planejamento adequado de combate às enchentes.

Os domínios são denominados de forma mais detalhada e integrada em função das características geomorfológicas, vegetacionais e climáticas que lhe conferem singularidade. A partir disto, analise as preposições abaixo e faça a correta associação das definições com o termo correspondente:

I - Amazônico
II – Cerrados
III - Mares de Morro
IV – Caatingas

( ) Domínio das depressões interplanálticas semiáridas do Nordeste.
( ) Áreas mamelonares tropical-atlânticas florestadas.
( ) Chapadões tropicais interiores e matas-galerias.
( ) Terras baixas florestas equatoriais.

A sequência correta se encontra na letra:

Em relação ao Município de Machado-PE, analise as proposições em V para Verdadeiro e F para Falso, em seguida marque a alternativa com a sequência correta:

( ) Se encontra entre os 100 maiores municípios do Estado de Pernambuco.
( ) Por muito tempo fez parte da capitania hereditária Paraíba.
( ) Teve origem a partir do desmembrado do município de Orobó.

No Brasil, existe uma grande densidade populacional nos litorais brasileiros. É correto afirmar que o principal fator para a existência deste fenômeno se deve à/ao:

Com relação às principais características do conhecimento matemático, assinale a alternativa INCORRETA.

Considere a seguinte situação: Em uma comunidade rural, os agricultores utilizam métodos tradicionais para medir e distribuir a água dos rios para suas plantações. Eles utilizam pedras e paus para criar sistemas de medição e divisão da água, transmitindo esses conhecimentos de geração em geração.

Com base na abordagem da etnomatemática, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa incorreta.

Durante os períodos do ensino fundamental, os alunos devem atingir alguns objetivos com relação ao conteúdo matemático, para que possa dar continuidade à sua formação escolar. Sobre as estratégias a serem tomadas em relação aos objetivos a serem atingidos pelos alunos, analise as afirmativas abaixo:

I. Conhecimento numérico - os alunos devem saber: representar os números de diversas formas; realizar operações com os números.
II. Conhecimento algébrico - os alunos devem saber: desenvolver a capacidade de traduzir situações-problema para a linguagem matemática; compreender os significados dos símbolos matemáticos; resolver e equacionar equações, inequações e sistemas.
III. Conhecimento geométrico - os alunos devem saber: desenvolver a capacidade de identificar as figuras bidimensionais e tridimensionais; identificar e classificar figuras.

Qual das alternativas abaixo melhor descreve a situação apresentada?

No contexto da construção de conceitos matemáticos no processo de ensino, analise as afirmativas abaixo:

I. A construção de conceitos matemáticos deve ser baseada na recapitulação de fórmulas e procedimentos, garantindo que os alunos lidem com as regras matemáticas desde cedo.
II. A utilização de situações-problema é uma estratégia eficaz para a construção de conceitos matemáticos, pois permite aos alunos aplicarem seus conhecimentos em contextos reais e significativos. III. A interação social e a discussão em grupo são fundamentais para a construção de conceitos matemáticos, buscando assim um entendimento coletivo.
IV. A construção de conceitos matemáticos envolve a integração de diversas representações (como manipulativos, gráficos, simbólicas e verbais), ajudando os alunos a compreenderem os conceitos de forma mais abrangente e profunda.

Assinale a alternativa correta.