As múltiplas linguagens presentes no cotidiano da educação infantil, são fundamentais para o desenvolvimento da criança, são elas a linguagem , a , a linguagem e a linguagem por meio de . Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com Gonçalves.

No que diz respeito à linguagem como dimensão do desenvolvimento infantil, assinale a opção incorreta.

Vygotsky afirma que na brincadeira “a criança se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário; no brinquedo, é como se ela fosse maior do que ela é na realidade” (2007, p. 122). Assinale a questão que não condiz com a ideia do autor.

No tocante a psicomotricidade, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A Educação Psicomotora auxilia de forma significativa o processo de desenvolvimento infantil.

( ) A educação psicomotora deve ser praticada desde a mais tenra idade; conduzida com perseverança, permite prevenir inadaptações, difíceis de corrigir quando já estruturada.

( ) O papel da psicomotricidade na educação é estimular o desenvolvimento das percepções da criança e seu esquema cerebral.

( ) O ato de movimentar-se fisicamente é privilegiado com o trabalho psicomotor, porém leva-o ao trabalho mental, onde é aprendido a ouvir, interpretar, imaginar, organizar, representar e passar do abstrato para o concreto.

( ) O trabalho psicomotor é indispensável na etapa da Educação Infantil, considerando que é nesta fase que a criança recebe estímulos importantes para o seu desenvolvimento global.

( ) O trabalho psicomotor auxilia de modo significativo o processo de aprendizagem na primeira infância, pois com o exercício de tais atividades o professor terá a possibilidade de interagir com a criança, de manter um contato indireto e afetuoso com esta.

A psicomotricidade é sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Sendo estruturada por três pilares: o querer fazer (emocional) – sistema límbico, o poder fazer (motor) – sistema reticular e o saber fazer (cognitivo) – córtex cerebral. Sendo importante que ocorra o equilíbrio entre eles, caso ao contrário pode acarretar em uma

Assinale a opção que trata dos processos de aprendizagem e desenvolvimento humano na perspectiva interacionista.

A educação que passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino, englobando a Educação Infantil, o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio é a

No entendimento de MACEDO; DIAS (2006) é possível afirmar que o desenvolvimento integral da criança só pode se materializar a partir da superação da dicotomia cuidar/educar e consequentemente, por meio da destes dois processos. Não se concebe mais uma educação que divide parte o ser humano, privilegiando apenas o aspecto cognitivo em detrimento do afetivo e também do social e do motor. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna de acordo com a ideia dos autores.

O RCNEI (1998) nomeia de cuidados relacionais, aqueles ligados a afetividade. Destacar a expressividade por meio das emoções que é algo bastante forte na Educação Infantil demonstra a amplitude que o termo precisa ter. Quando aguçamos nosso olhar e nossa escuta sobre o bebê para compreendê-lo, além de suprir os cuidados básicos da criança, estamos fortalecendo as relações com ele e possibilitando interações entre os envolvidos nesse processo. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna, de acordo com o RCNEI.

A Educação Infantil, diferente das outras etapas de ensino, exige atividades de cuidado, já que as crianças pequenas ainda não possuem plena autonomia para desenvolver cuidados com a alimentação e higiene, por exemplo. Para, além disso, é importante perceber, como bem explicitou Wallon (2010), os bebês são indivíduos que aprendem e constroem conhecimento através das trocas sociais, das relações com os adultos e outras crianças e com o ambiente, que são proporcionados também nos momentos de cuidado. Assinale a alternativa que não condiz com a ideia apresentada.