A saúde, a nutrição e o bem-estar são condições indispensáveis ao desenvolvimento infantil e, para que se efetivem na Educação Infantil, é necessário que algumas ações sejam asseguradas. Isso posto, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- Encaminhar aos serviços específicos e, em conjunto com o Gestor da Instituição de Educação Infantil, os casos de crianças vítimas de violência ou maus-tratos, organizando esse encaminhamento em conjunto com os professores e profissionais da Instituição de Educação Infantil.

II- Atender às necessidades das crianças, incluindo suas especificidades, respeitando as regionalidades e culturas, garantindo a participação ativa e a autonomia da criança nos momentos de alimentação e nas rotinas de cuidado, transformando-as em fonte de prazer e aprendizado.

III- Fornecer, em conjunto com o Gestor da Instituição de Educação Infantil, informações e orientações aos familiares e responsáveis sobre vacinação e necessidade de check-ups de saúde, contribuindo para a construção hábitos que promovam a saúde e o bem-estar.

É correto o que se afirma em:

A deficiência intelectual traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos, isso exige estratégias diferenciadas por parte do professor que:

A inclusão é um direito de todo cidadão e se destina a garantir a presença das pessoas em todos os espaços, bem como abolir práticas excludentes e discriminatórias. Sobre a inclusão na Educação Infantil, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- O professor deve ser o mediador e oportunizar diferentes ritmos, comportamentos e experiências que imprimem ao cotidiano escolar a possibilidade de troca de repertórios de visões de mundo, confrontos, ajuda mútua e consequente ampliação das capacidades individuais.

II- O professor deve definir a pessoa com deficiência pelo que ela não tem, em vez de defini-la pelos parcos elementos que possui.

III- O professor deve trabalhar a diversidade, a fim de oferecer qualidade e permanência nas escolas especiais aos alunos deficientes.

É correto o que se afirma em:

As práticas pedagógicas buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, promovendo:

As instituições de Educação Infantil têm como proposta pedagógica garantir à criança acesso a processos de apropriação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito a(à):

“A passagem do estado emocional ao sensório- motor e projetivo é uma passagem da atividade tônica, automática e afetiva, à atividade relacional, que põe a criança em contato com o mundo exterior dos objetos”. O trecho exposto se refere à teoria de:

O ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens é um dos fundamentos da Teoria Histórico- cultural. Isso posto, o objeto da educação se concentra:

Conforme Oliveira (2010), a avaliação na Educação Infantil é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as crianças. Sobre a avaliação na Educação Infantil, analise as afirmativas abaixo e, diante de cada uma, escreva V, para as verdadeiras, e F, para as falsas:

( ) A avaliação deve ser processual e incidir sobre o contexto de aprendizagem.

( ) A avaliação deve se basear na observação sistemática dos comportamentos de cada criança.

( ) A avaliação deve utilizar-se de múltiplos registros.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

O trabalho pedagógico nas instituições de Educação Infantil tem como pressuposto apoiar as crianças em todas as suas experiências cotidianas, assim, o currículo das instituições de Educação Infantil deve assegurar:

I- Educação de modo integral.

II- Cuidar e educar de modo indissociável.

III- A supressão a qualquer forma de preconceito.

IV- A alfabetização e o ensino minucioso e intensivo dessa técnica.

É correto o que se afirma em:

O trabalho com novos conteúdos é uma tarefa que requer diferentes estruturas didáticas, desde contar uma nova história, propor uma técnica diferente de desenho até situações mais elaboradas, como, por exemplo, o desenvolvimento de um projeto. Os projetos de trabalho na Educação Infantil são conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos: